小升初家長手冊：歡迎來到六年級

部分  政策、經(jīng)驗、步驟，有條不紊開啟小升初/ 001
章  透徹理解政策，從容開啟小升初/ 002
小升初浪起云涌，我們學(xué)會踏浪而行003
從中高考的節(jié)點回看，小升初風(fēng)平浪靜010
做孩子入學(xué)信息的“搜索引擎”和“過濾器”013
充分吃透當(dāng)屆當(dāng)?shù)匦∩跎龑W(xué)政策017
中學(xué)咨詢會！這樣提問有效020

第二章  獲取周圍人的經(jīng)驗，也很重要/ 024
家委會，為啥還那么擠025
畢業(yè)班的家長和老師相處，要避免的行為029
六年級的老師，比別的年級老師顯得“冷淡”031
不妨暗暗地幫孩子爭取老師的肯定034
老師和母校，在小升初的時候還能幫上什么忙038
向上一級學(xué)長尋求升學(xué)經(jīng)驗042

第三章  有計劃有步驟，全面立體開啟小升初/ 047
好好協(xié)助孩子的次人生規(guī)劃048
小學(xué)畢業(yè)考試，依然值得嚴(yán)陣以待054
從孩子出發(fā)，嘗試個性化的升學(xué)途徑056
還有被“掐尖兒”的可能嗎056
民辦校，不僅是你選不選它的問題058
“三好”和“推優(yōu)”，現(xiàn)在是什么情況060
特長生還有用嗎063
啥也沒準(zhǔn)備來到六年級，我們該怎么辦067

第二部分  小初銜接的四個關(guān)鍵問題/ 073
第四章  孩子嘗試以中學(xué)生的思維方式來面對六年級的學(xué)習(xí)了嗎/ 074
孩子們?nèi)菀着芷娜蠓较?75
理論上的五項準(zhǔn)備078
不需要焦慮，但要有緊迫感081
“學(xué)習(xí)”這件事對孩子的意義，才是他真正的畢業(yè)成績085

第五章  從容度過青春前期，孩子準(zhǔn)備好了嗎/ 090
誰家孩子在戀愛？一定不是我家的091
從一本孩子喜歡的書開始，真正理解孩子094
父母不要奢望和這個年紀(jì)的孩子做朋友098
校園里，建立師生之間信任先行的伙伴關(guān)系101
六年級，更需要班級歸屬感108

第六章  愉快進(jìn)入中學(xué)時代的生活密鑰，孩子拿到了嗎/ 113
什么時候可以考慮給孩子買手機(jī)114
日常生活，孩子也要妥妥打點好自己117
興趣班——敢于放棄，也勇于堅持119
持續(xù)的“興趣”比“特長”更有價值124
留一點時間，做“無用”的事129
早睡——睡出好狀態(tài)，睡出好成績132
如何讓坐在書桌前的時間變得有效137
獨立的衣柜，標(biāo)志獨立的人格140
做一對“不隨便曬娃”的父母143

第七章  勝任中學(xué)學(xué)習(xí)的幾個重點，孩子抓住了嗎/ 149
培養(yǎng)批判性思維，就從閱讀討論開始吧150
發(fā)現(xiàn)名著的魅力153
要尋找動機(jī)，也要堅持習(xí)慣159
不焦慮的三個精進(jìn)戰(zhàn)術(shù)163
考場上的好習(xí)慣為超水平發(fā)揮提供可能168
認(rèn)真審題168
劃批169
擅用草稿紙170

第三部分  小學(xué)六年，我們的語文、數(shù)學(xué)和英語/ 173
第八章  小學(xué)六年的語文課，我們學(xué)了什么/ 174
部編本語文教材2019全面啟用，開啟“大語文”時代175
部編本教材，有這幾點不一樣179
小學(xué)畢業(yè)年級的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)181
語文基本功的要求181
閱讀和閱讀理解的要求182
寫作的要求186
綜合性學(xué)習(xí)的要求188

第九章  小學(xué)六年的數(shù)學(xué)課，我們學(xué)了什么/ 192
數(shù)學(xué)思維，孩子初步具備了嗎193
小學(xué)畢業(yè)的數(shù)學(xué)能力195
基礎(chǔ)知識195
基本技能196
運算能力199
空間觀念199用數(shù)學(xué)思維解決實際問題200
創(chuàng)新意識202
有計劃的考試，確保自己的“”分?jǐn)?shù)202

第十章  小學(xué)六年的英語課，我們學(xué)了什么/ 205
創(chuàng)造英語環(huán)境，提升英語思維206
英語的閱讀和影視欣賞，1 1>2207
小學(xué)畢業(yè)的英語綜合能力209
聽209
說209
讀212
寫213
詞匯量213
語法215
英語的考前復(fù)習(xí)218

番外一/ 220
六年級小學(xué)生閱讀書目推薦220
六年級父母閱讀書目推薦221

番外二  ASK校長/ 222

番外三  小學(xué)畢業(yè)暑假50天，該做什么呢/ 228