解讀藝術：拉康

　　與佛洛伊德選擇研究達•芬奇潛意識的幻想不同，本書中拉康選擇研究達•芬奇的藝術作品來說明普遍適用的精神結構和肉體結構。書中從佛洛伊德對心靈機制的三重定位“自我”“超我”“本我”討論到拉康的的三界說“想象界”“符號界”“現(xiàn)實界”；書中用馬奈的《奧林匹亞》、畢加索的《亞威農(nóng)少女》、安迪•沃霍爾的《金色瑪麗蓮》例證來說明拉康所說的藝術創(chuàng)作原則——我們所看到的藝術世界就是我們的欲望世界。書中用霍爾拜因的《大使們》來例證拉康所認為的立體透視歪像為畫中的邪惡真理——即主體死亡的能指。書中用畫作《令丘比特吃驚的普賽克》來體現(xiàn)：眼睛與凝視之間的辯證關系、可見與不可見之間的辯證關系、直感的想象場和介質(zhì)概念的符號場之間的辯證關系。書中用大量的藝術作品為素材，向讀者呈現(xiàn)了拉康思想與藝術之間的種種關聯(lián)。

　　史提芬•Z.萊文：萊斯利克拉克教授，人文和藝術史專業(yè)教授，任職于賓夕法尼亞的布林莫爾學院。 郭立秋，外交學院英語系副主任，翻譯研究中心主任，jy部國家考試中心命題教師，副教授，碩士生導師。1998-2000 中華人民共和國駐荷蘭大使館翻譯，2007-2008 清華大學高級訪問學者，2010-2011 美國貝勒大學高級訪問學者。主要研究方向為翻譯理論與實踐，主攻語篇翻譯實踐研究，多年來主要教授翻譯本科、翻譯專業(yè)碩士及學術型英語碩士的翻譯理論與實踐課程。編譯著8部，在《上海翻譯》、《中國科技術語》、《亞太跨學科翻譯研究》、《外交學院學報》及《外交評論》等刊物上發(fā)表論文15篇。主要譯著有《大作家•短故事•推理篇》、《大作家•短故事•懸疑篇》等（外語教學與研究出版社）。參編的國家十一五規(guī)劃教材《英漢語篇翻譯教程》（高等教育出版社）被評為“北京市高等教育精品教材”。參與的“高年級英語筆譯教學探索與實踐——自主協(xié)作、多元評估、文化轉(zhuǎn)向” 榮獲2013年北京市教育教學成果獎一等獎。