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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書不是一本關(guān)于數(shù)據(jù)管理的“如何做”的書（如規(guī)范數(shù)據(jù)屬性或是創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫），而是一本關(guān)于數(shù)據(jù)管理“如何思考”的書。本書將心理學(xué)和哲學(xué)與數(shù)據(jù)管理巧妙的融合在一起。將心理學(xué)和哲學(xué)學(xué)科與數(shù)據(jù)管理結(jié)合在一起，以創(chuàng)造有關(guān)我們?nèi)绾胃兄凸芾硇畔⒌闹R(shí)。書中闡述了當(dāng)今數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)通過數(shù)據(jù)來捕獲現(xiàn)實(shí)世界的方式及缺陷，作者運(yùn)用非常清晰的邏輯、仔細(xì)地描述了信息系統(tǒng)中所表示的現(xiàn)實(shí)世界的各個(gè)方面。對(duì)系統(tǒng)中所使用的數(shù)據(jù)模型、語言、語義和現(xiàn)實(shí)世界描述下的哲學(xué)問題進(jìn)行了深刻的檢視，對(duì)這些核心概念、其對(duì)信息系統(tǒng)的影響，是坊間遍尋不到的。這本書的價(jià)值在于批判性地探索解決現(xiàn)實(shí)世界的信息系統(tǒng)建模方法，這是一本令讀者愉悅并具有啟發(fā)性的佳作。適合從事數(shù)據(jù)建模、大數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)管理的人士閱讀。

作者簡(jiǎn)介

　　Steve Hoberman史蒂夫？霍伯曼（Steve Hoberman）是數(shù)據(jù)建模顧問和講師。他在1992堂數(shù)據(jù)建模培訓(xùn)課以后，已經(jīng)教授了1萬多名數(shù)據(jù)建模和商務(wù)智能從業(yè)人員。史蒂夫?qū)⒄胶途珳?zhǔn)的數(shù)據(jù)建模與建設(shè)軟件系統(tǒng)面臨的時(shí)間、預(yù)算、人員緊缺等現(xiàn)實(shí)問題之間做了很好的平衡。在咨詢和教學(xué)中，重點(diǎn)關(guān)注模板、工具和指引原則，以少的投資獲得的數(shù)據(jù)建模。Steve Hoberman寫了五本關(guān)于數(shù)據(jù)建模的專業(yè)書籍，他是數(shù)據(jù)建模設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)小組的創(chuàng)始人，數(shù)據(jù)模型記分卡的發(fā)明者。William Kent威廉？肯特（William Kent）是ANSI X3H7對(duì)象信息管理委員會(huì)的創(chuàng)始人和任主席，并且是ANSI / SPARC DBSSG面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫任務(wù)組的代理主席。其他活動(dòng)包括ANSI X3H2（數(shù)據(jù)庫）和IFIP TC2.6（數(shù)據(jù)庫）以及對(duì)象管理小組（OMG）。

圖書目錄

對(duì)本書的贊譽(yù)
再版說明
第3版序言
第3版前言
第2版前言
第1版前言
章實(shí)體
什么是事物、實(shí)體；現(xiàn)實(shí)工作中如何抽象產(chǎn)生實(shí)體單一性、相同性和分類的概念；數(shù)據(jù)模型中建模的對(duì)象是什么。
第二章信息系統(tǒng)特征
從對(duì)數(shù)據(jù)的描述角度，信息系統(tǒng)的本質(zhì)是什么，給出記錄與代表的概念區(qū)分。
第三章命名
深入探討數(shù)據(jù)如何通過命名來表示，列舉命名的各種方法論與規(guī)范，區(qū)分符號(hào)與事物本身的不同性質(zhì)，以及如何界定數(shù)據(jù)命名術(shù)語中的同義詞功能。
第四章關(guān)系
詳細(xì)分析事物之間的關(guān)系，不同關(guān)系的特征如何界定，關(guān)系和實(shí)例之間的關(guān)系。
第五章屬性
詳細(xì)探討事物的屬性的概念，與關(guān)系、分類的關(guān)系，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)如何選擇屬性的定義。
第六章子類
集合、類型、子類的概念區(qū)分，概念合并與擴(kuò)展的原則與常見方法論中的邏輯問題。
第七章模型
模型的概念、現(xiàn)實(shí)中的事物與模型之間的對(duì)應(yīng)情況。
第八章記錄模型（物理模型）
模型如何管理事物的記錄，厘清描述與信息、實(shí)體與模型之間的區(qū)別，給出工作中的常見問題和指導(dǎo)原則。
第九章理念
回顧模型設(shè)計(jì)歷程中，現(xiàn)實(shí)與工具之間的關(guān)系，從跨學(xué)科角度提供啟發(fā)性思路。
參考文獻(xiàn)