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內(nèi)容簡介

　　本書總的框架是圍繞雕塑藝術(shù)教育展開。第一章著重談?wù)摿酥形鞣降袼芩囆g(shù)發(fā)展源流，雕塑藝術(shù)的分類、審美、特征、造型、表現(xiàn)、技法，等等。第二章從雕塑藝術(shù)教育基礎(chǔ)知識、中西方雕塑教育、雕塑藝術(shù)教育功能與效應(yīng)、雕塑藝術(shù)教育體系四大方面展開，系統(tǒng)論述了雕塑藝術(shù)教育基礎(chǔ)理論知識。第三章和第四章分別是古代雕塑對當(dāng)代雕塑教育的影響和我國當(dāng)前雕塑藝術(shù)教育的基本情況，用言簡意賅的文字論述了不同的古代雕塑在現(xiàn)代雕塑藝術(shù)教育中的運(yùn)用以及不同時(shí)期背景下雕塑藝術(shù)教育的基本情況。第五章至第八章是基于基礎(chǔ)知識、技法實(shí)踐、材料教學(xué)、數(shù)字技術(shù)等維度展開雕塑藝術(shù)講解。第五章側(cè)重理論介紹，包括雕塑的功用性、主題形式、空間形式、常見材質(zhì)以及環(huán)境位置。第六、七、八章側(cè)重于實(shí)踐，對于想要參與雕塑實(shí)踐的讀者來說，應(yīng)該有一定的幫助。

作者簡介

　　林海，講師，四川省雕塑家協(xié)會常務(wù)理事，中國雕塑學(xué)會會員，四川省美術(shù)家協(xié)會會員，成都市美協(xié)實(shí)驗(yàn)藝委會副主任，主要研究方向?yàn)榧苌系袼軇?chuàng)作、環(huán)境雕塑設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。在一線教育崗位有29年教齡，具備豐富的藝術(shù)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，橫向、縱向成果豐富。

圖書目錄

第一章雕塑藝術(shù)
第一節(jié) 中西方雕塑藝術(shù)的源與流
第二節(jié) 雕塑藝術(shù)的分類與審美
第三節(jié) 雕塑藝術(shù)的特征與造型
第四節(jié) 雕塑藝術(shù)的表現(xiàn)與技法
第二章雕塑藝術(shù)教育
第一節(jié) 雕塑藝術(shù)教育的基本知識
第二節(jié) 中西方雕塑教育歷史回顧
第三節(jié) 雕塑藝術(shù)教育的功能與效應(yīng)
第四節(jié) 雕塑藝術(shù)教育的體系探尋
第三章古代雕塑對現(xiàn)當(dāng)代雕塑教育的影響
第一節(jié) 現(xiàn)當(dāng)代雕塑教育系統(tǒng)中古代雕塑藝術(shù)的傳承背景
第二節(jié) 中國古代雕塑如何進(jìn)入現(xiàn)當(dāng)代雕塑教育系統(tǒng)
第三節(jié) 不同古代雕塑成果在現(xiàn)代雕塑教育中的運(yùn)用
第四章我國當(dāng)前雕塑藝術(shù)教育的基本情況
第一節(jié) 中華人民共和國成立后雕塑藝術(shù)教育發(fā)展及其分期
第二節(jié) 我國當(dāng)前雕塑藝術(shù)教育的教學(xué)特色與形式
第三節(jié) 進(jìn)一步強(qiáng)化當(dāng)前雕塑藝術(shù)教育的相關(guān)路徑
第五章基于基礎(chǔ)知識維度的雕塑藝術(shù)教育
第一節(jié) 雕塑的功用性
第二節(jié) 雕塑的主題形式
第三節(jié) 雕塑的空間形式
第四節(jié) 雕塑的常見材質(zhì)
第五節(jié) 雕塑的環(huán)境位置
第六章基于技法實(shí)踐維度的雕塑藝術(shù)教育
第一節(jié) 雕塑技法實(shí)踐之準(zhǔn)備工作
第二節(jié) 雕塑技法實(shí)踐之實(shí)踐步驟
第七章基于材料教學(xué)維度的雕塑藝術(shù)教育
第一節(jié) 材料教學(xué)與雕塑藝術(shù)教育的互動(dòng)機(jī)理
第二節(jié) 不同語境下材料教學(xué)的重要特征與先導(dǎo)課程
第三節(jié) 不同語境下雕塑材料教學(xué)課程的個(gè)案分析
第八章基于數(shù)字技術(shù)維度的雕塑藝術(shù)教育
第一節(jié) 數(shù)字技術(shù)在雕塑藝術(shù)教育中的需求分析
第二節(jié) 數(shù)字技術(shù)背景下雕塑藝術(shù)教育整體設(shè)計(jì)
第三節(jié) 數(shù)字技術(shù)在雕塑藝術(shù)教育中的應(yīng)用與實(shí)現(xiàn)
參考文獻(xiàn)