應(yīng)用型院校專業(yè)集群實(shí)踐探索

定　價(jià)：￥129.00

作　者：	顧永安等著
出版社：	中國社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787522713229	出版時(shí)間：	2023-03-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本專著以應(yīng)用型高校（包括應(yīng)用型本科、職業(yè)技術(shù)本科、高職高專）專業(yè)集群實(shí)踐探索為研究對(duì)象，以院校研究為研究范式，以文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、行動(dòng)研究法、個(gè)案研究法等為主要研究方法，基于應(yīng)用型院校“四位一體”（頂層設(shè)計(jì)、內(nèi)涵建設(shè)、機(jī)制創(chuàng)新、成效評(píng)價(jià)）的專業(yè)集群理論體系，從院校實(shí)踐探索的層面，系統(tǒng)闡述了專業(yè)集群建設(shè)的實(shí)踐體系架構(gòu)、謀篇布局探索、規(guī)劃設(shè)計(jì)探索、內(nèi)涵建設(shè)探索、“四新”建設(shè)探索、機(jī)制創(chuàng)新探索、成效評(píng)價(jià)探索和教學(xué)成果獎(jiǎng)案例等內(nèi)容，并從院校研究的視角進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與分析。本專著注重實(shí)踐探索與理論研究相呼應(yīng)，注重理論指導(dǎo)實(shí)踐、理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，研究和回應(yīng)了應(yīng)用型院校在推進(jìn)專業(yè)集群的實(shí)踐探索中遇到的現(xiàn)實(shí)問題，構(gòu)建了基于頂層設(shè)計(jì)、內(nèi)涵建設(shè)、機(jī)制創(chuàng)新、成效評(píng)價(jià)的應(yīng)用型院校“四位一體”專業(yè)集群實(shí)踐體系。本專著是《應(yīng)用型院校專業(yè)集群研究論綱》（中國社會(huì)科學(xué)出版社，2021年7月）的姊妹篇，可供高等教育研究工作者、應(yīng)用型院校的校領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)教育教學(xué)管理人員、專業(yè)集群負(fù)責(zé)人、專業(yè)教師以及高等教育學(xué)及相關(guān)專業(yè)的碩士研究生、博士研究生閱讀參考。

作者簡(jiǎn)介

　　顧永安教授，現(xiàn)任中國高等教育學(xué)會(huì)院校研究分會(huì)應(yīng)用型院校研究中心主任，常熟理工學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、應(yīng)用型院校研究中心主任、三級(jí)教授。從事新建本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展、應(yīng)用型本科教育、高校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、教學(xué)評(píng)估與教師發(fā)展等研究，主持國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、教育BU人文社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目等20多項(xiàng)。在《高等教育研究》《教育發(fā)展研究》等重要期刊發(fā)表論文100多篇，代表作《新建本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展論》（中國社會(huì)科學(xué)出版社 2012年5月）專著得到了高等教育界和《光明日?qǐng)?bào)》《中國教育報(bào)》等主流媒體和重要期刊關(guān)注?！蛾P(guān)于推進(jìn)我國應(yīng)用型本科教育的政策建議》被全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室通報(bào)表揚(yáng)；獲中國高等教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀研究成果獎(jiǎng)、江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“應(yīng)用精品工程”優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等10多項(xiàng)。

圖書目錄

緒論
  一研究緣起
  二院校研究概述
  三專業(yè)集群探索的院校個(gè)案選擇
第一章專業(yè)集群的建設(shè)體系架構(gòu)
  第一節(jié) 專業(yè)集群探索的政策引導(dǎo)：脈絡(luò)與特點(diǎn)
  第二節(jié) 專業(yè)集群探索的理論研究：現(xiàn)狀與走向
  第三節(jié) 專業(yè)集群探索的高校實(shí)踐：現(xiàn)狀與問題
  第四節(jié) “四位一體”專業(yè)集群建設(shè)體系架構(gòu)
第二章專業(yè)集群的謀篇布局探索
  第一節(jié) 實(shí)施專業(yè)集群戰(zhàn)略引領(lǐng)率先轉(zhuǎn)型發(fā)展
  第二節(jié) 與產(chǎn)業(yè)集群升級(jí)相伴與學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展相生
  第三節(jié) “雙高計(jì)劃”下高水平專業(yè)群的布局與思路
第三章專業(yè)集群的規(guī)劃設(shè)計(jì)探索
  第一節(jié) 高校規(guī)劃部署專業(yè)集群
  第二節(jié) 院校研究引領(lǐng)專業(yè)集群
  第三節(jié) 指導(dǎo)意見引導(dǎo)專業(yè)集群
  第四節(jié) 建設(shè)方案落實(shí)專業(yè)集群
第四章專業(yè)集群的內(nèi)涵建設(shè)探索
  第一節(jié) 服務(wù)區(qū)域行業(yè)產(chǎn)業(yè)的專業(yè)集群建設(shè)
  第二節(jié) 聚焦學(xué)校優(yōu)勢(shì)與特色的專業(yè)集群建設(shè)
  第三節(jié) 基于專業(yè)集群的人才培養(yǎng)載體創(chuàng)新
  第四節(jié) 課程模塊化支撐專業(yè)集群建設(shè)實(shí)踐
  第五節(jié) 專業(yè)集群視角下的實(shí)踐課程體系構(gòu)建
第五章專業(yè)集群“四新”建設(shè)的探索
  第一節(jié) 基于專業(yè)集群的“新工科”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
  第二節(jié) “新文科”視域下專業(yè)集群發(fā)展模式探索
  第三節(jié) 踐行“新師范”理念構(gòu)建教師教育專業(yè)集群平臺(tái)
  第四節(jié) 面向“新基建”打造新一代信息技術(shù)專業(yè)群
第六章專業(yè)集群的機(jī)制創(chuàng)新探索
  第一節(jié) 轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下應(yīng)用本科專業(yè)集群機(jī)制探索
  第二節(jié) “雙高計(jì)劃”背景下高職專業(yè)群機(jī)制探索
第七章專業(yè)集群的成效評(píng)價(jià)探索
  第一節(jié) 專業(yè)集群立項(xiàng)認(rèn)定評(píng)價(jià)的探索
  第二節(jié) 專業(yè)集群建設(shè)成效評(píng)價(jià)的探索
第八章專業(yè)集群的教學(xué)成果獎(jiǎng)案例
  第一節(jié) 地方應(yīng)用型本科高校專業(yè)集群建設(shè)研究與實(shí)踐
  第二節(jié) 基于中德合作的“3C”融合專業(yè)集群的建設(shè)與實(shí)踐
  第三節(jié) 產(chǎn)教孿生專業(yè)重構(gòu)：高職建筑類專業(yè)群生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建與實(shí)踐
  第四節(jié) 產(chǎn)教譜系指引崗學(xué)教評(píng)一致——智能制造專業(yè)群人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐
附錄一顧永安教授及研究團(tuán)隊(duì)成員與專業(yè)集群相關(guān)的研究成果
附錄二《應(yīng)用型院校專業(yè)集群研究論綱》書評(píng)及媒體報(bào)道一覽表
主要參考文獻(xiàn)
后記