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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《日常生活中的社會(huì)工作：社會(huì)工作理論漫談》借助故事、寓言、案例等，以生活化的通俗語(yǔ)言對(duì)社會(huì)工作的理論邏輯、主要流派以及歷史演變過(guò)程進(jìn)行闡述，讓讀者在有趣、輕松的閱讀氛圍中體會(huì)到社會(huì)工作理論的趣味和溫情，學(xué)會(huì)運(yùn)用社會(huì)工作的思維應(yīng)對(duì)生活中的困難?！度粘Ｉ钪械纳鐣?huì)工作：社會(huì)工作理論漫談》包括五個(gè)部分：生活就是問(wèn)題解決、生命是一種成長(zhǎng)經(jīng)歷、成長(zhǎng)需要關(guān)懷、成長(zhǎng)需要協(xié)同，以及生命是一種整合。這是一部采用生活化的語(yǔ)言闡述社會(huì)工作理論的作品，對(duì)于深入理解和推廣社會(huì)工作都有重要意義。

作者簡(jiǎn)介

　　童敏，廈門大學(xué)社會(huì)與人類學(xué)院社會(huì)工作系教授，博士生導(dǎo)師，全國(guó)社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，長(zhǎng)期從事社會(huì)工作的實(shí)務(wù)和理論研究，曾獲得第七屆林護(hù)杰出社會(huì)工作學(xué)人獎(jiǎng)（2019年）。

圖書(shū)目錄

第一章生活就是問(wèn)題解決
第一節(jié) 心理社會(huì)：改變事實(shí)與客觀事實(shí)
第二節(jié) 個(gè)人意愿：改變意愿與反向意愿
第三節(jié) 問(wèn)題解決：?jiǎn)栴}中解決與問(wèn)題的解決
第四節(jié) 任務(wù)中心：做中學(xué)與學(xué)了做
第二章生命是一種成長(zhǎng)經(jīng)歷
第一節(jié) 自我：“主觀”現(xiàn)實(shí)與“客觀”現(xiàn)實(shí)
第二節(jié) 認(rèn)知：個(gè)人現(xiàn)實(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)
第三節(jié) 經(jīng)驗(yàn)自我：關(guān)懷與接納
第四節(jié) 過(guò)程自我：無(wú)我與超越
第五節(jié) 靈性：小我與大我
第三章成長(zhǎng)需要關(guān)懷
第一節(jié) 人際策略：溝通與掌控
第二節(jié) 生命故事：命名與講述
第三節(jié) 生態(tài)關(guān)聯(lián)：環(huán)境聯(lián)結(jié)與循環(huán)影響
第四節(jié) 優(yōu)勢(shì)視角：資源運(yùn)用與希望植入
第五節(jié) 人際關(guān)系：雙人視角與雙向增能
第四章成長(zhǎng)需要協(xié)同
第一節(jié) 增能視角：意識(shí)提升與行動(dòng)反思
第二節(jié) 批判視角：批判反思與責(zé)任承擔(dān)
第三節(jié) 性別視角：差異生活與平等關(guān)懷
第四節(jié) 多元文化：生命歷程與身份自覺(jué)
第五章生命是一種整合
第一節(jié) 宏觀視角：生活自決與在地參與
第二節(jié) 社會(huì)工作：?jiǎn)栴}解決還是自我成長(zhǎng)