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內(nèi)容簡介

　　本書積極響應(yīng)國家校園足球發(fā)展戰(zhàn)略，緊跟當(dāng)前國際和國內(nèi)運動訓(xùn)練領(lǐng)域研究的熱點，將動作模式引入我國校園足球課余訓(xùn)練的內(nèi)容，抓住“基于動作模式的我國校園足球課余訓(xùn)練內(nèi)容研究”這一重要科學(xué)命題，以“發(fā)現(xiàn)問題一解決問題—應(yīng)用問題”的邏輯順序開展研究，重點對我國校園足球課余訓(xùn)練內(nèi)容的現(xiàn)狀、我國校園足球動作模式體系的構(gòu)建、我國校園足球課余訓(xùn)練內(nèi)容體系的構(gòu)建、我國校園足球課余訓(xùn)練內(nèi)容體系的應(yīng)用這4個關(guān)鍵問題進(jìn)行研究。其中現(xiàn)狀調(diào)查是本研究的邏輯起點；動作模式體系的構(gòu)建旨在厘清校園足球的典型動作，是內(nèi)容體系理論構(gòu)建部分、內(nèi)容和方法篩選部分的重要依據(jù)；內(nèi)容體系的構(gòu)建和應(yīng)用旨在探索和優(yōu)化我國校園足球課余訓(xùn)練的內(nèi)容體系和應(yīng)用實踐，為校園足球課余訓(xùn)練的科學(xué)化、高質(zhì)量發(fā)展提供建議。

作者簡介

　　崔運坤，男，1981年3月。漢族，教育學(xué)博士，教授，碩士研究生導(dǎo)師。現(xiàn)任泰山學(xué)院體育學(xué)院副院長、國家體育總局教練員學(xué)院講師、全國體育運動學(xué)校聯(lián)合會講師、山東省中小學(xué)幼兒園特級教師工作坊主持人、山東省學(xué)校體育協(xié)會體能訓(xùn)練分會副會長、泰安市高層次人才、泰安市社科理論專家、泰山學(xué)院“泰山學(xué)人”領(lǐng)軍人才。主要從事體能訓(xùn)練、運動促進(jìn)健康等領(lǐng)域的研究和實踐工作，先后發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，主持國家社會科學(xué)基金、教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃、山東省社會科學(xué)規(guī)劃等科研項目5項，主編、參編專著、教材5部。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 課余訓(xùn)練是我國校園足球體系建設(shè)的重要前提
第二節(jié) 我國校園足球課余訓(xùn)練及動作模式研究
第三節(jié) 研究對象與研究方法
第二章我國校園足球課余訓(xùn)練內(nèi)容的現(xiàn)狀及解決思路
第一節(jié) 我國校園足球課余訓(xùn)練內(nèi)容選擇的依據(jù)狀況
第二節(jié) 我國校園足球課余訓(xùn)練內(nèi)容的實施狀況
第三節(jié) 我國校園足球課余訓(xùn)練內(nèi)容的保障狀況
第四節(jié) 我國校園足球課余訓(xùn)練內(nèi)容優(yōu)化的思路
第三章校園足球動作模式體系的構(gòu)建
第一節(jié) 校園足球動作模式體系構(gòu)建的基礎(chǔ)
第二節(jié) 校園足球動作模式體系的構(gòu)建結(jié)果
第四章我國校園足球課余訓(xùn)練內(nèi)容體系的構(gòu)建
第一節(jié) 我國校園足球課余訓(xùn)練內(nèi)容體系構(gòu)建的基礎(chǔ)
第二節(jié) 我國校園足球課余訓(xùn)練內(nèi)容體系的構(gòu)建結(jié)果
第五章我國校園足球課余訓(xùn)練內(nèi)容體系的應(yīng)用設(shè)計
第一節(jié) 我國校園足球課余訓(xùn)練的流程
第二節(jié) 我國校園足球課余訓(xùn)練的周期設(shè)計
第三節(jié) 我國校園足球課余訓(xùn)練負(fù)荷類型
第四節(jié) 我國校園足球身體訓(xùn)練計劃的理論設(shè)計
第五節(jié) 我國校園足球課余訓(xùn)練內(nèi)容篩選
第六節(jié) 我國校園足球課余訓(xùn)練手段篩選
第七節(jié) 我國校園足球課余訓(xùn)練內(nèi)容體系的實踐
附錄
附錄1 ：我國校園足球試點學(xué)校足球課余訓(xùn)練內(nèi)容調(diào)查問卷
附錄2 ：校園足球動作模式指標(biāo)體系專家調(diào)查問卷
附錄3 ：我國校園足球課余訓(xùn)練內(nèi)容指標(biāo)體系專家調(diào)查問卷
附錄4 ：我國不同學(xué)齡段校園足球課余訓(xùn)練內(nèi)容專家調(diào)查問卷
附錄5 ：我國校園足球課余訓(xùn)練手段專家訪談提綱
附錄6 ：《學(xué)生足球運動技能等級評定標(biāo)準(zhǔn)（試行）》
參考文獻(xiàn)