第二屆全國大學生綠色校園概念設(shè)計大賽獲獎作品集

序
1.0 概述
“綠色校園”的內(nèi)涵
“綠色校園”行動推進
2.0 綠色校園概念設(shè)計大賽
發(fā)布與收稿
大賽評審
評審結(jié)果
3.0 獲獎作品圖紙
綠能+——基于能量交互活化的未來校園日常生活塑造
“流動”的美術(shù)學院
“窯”望——鄉(xiāng)村老校園綠色改造更新設(shè)計
5G時代下的綠色校園物流
基于4M理念的綠色校園智能化慢行系統(tǒng)優(yōu)化——以同濟大學嘉定校區(qū)為例
煥新空間——基于彈性設(shè)計下利用可變體系激活空白空間
庭院深深深幾許——傳統(tǒng)建筑綠色智慧轉(zhuǎn)譯與再生長
CHAMELEON——基于校園適應(yīng)性裝置研究
生態(tài)綠架——山青院禮堂藝術(shù)營地綠色改造策略
模·方+——濕熱氣候環(huán)境下的高密度校園空間激活設(shè)計
綠色·模塊流動·活力——建筑系館綠色更新改造
智宇浮綠——基于數(shù)據(jù)分析的同濟大學綠色屋頂規(guī)劃及文遠樓屋頂花園設(shè)計
麥田的守望者
予光與光——基于光導系統(tǒng)對光環(huán)境改善的校園更新改造
ZERO WASTE CAMPUS——基于生態(tài)足跡評估的同濟大學校園垃圾分類調(diào)研與分布式處理優(yōu)化
綠色“插座”使用手冊——能源轉(zhuǎn)換校區(qū)試行構(gòu)想
以“推”為進·樂活空間——基于多能聯(lián)動的綠建改造
ARCH-CITY——大學校園建筑系館綜合樓設(shè)計
雙流織序游園知綠——開放科普校園改造設(shè)計
潯野學園——讓孩子“野”起來！
The Filters
延文之脈續(xù)綠之園——蘇州大學天賜莊校區(qū)改造設(shè)計
縫隙衍生——基于觸媒理念的校園夾縫空間重組
“IO”Eco-System——校園互動裝置探索
插件世界——校園存量空間更新計劃
老校園·新集體·新活力
折疊之間向紙而生
追光游學——光介入、動空間下的建筑學院改造
ETFE在綠色校園中的應(yīng)用——以建筑學院改造為例
5A校園——融合理念下未來綠色校園設(shè)計
青色懷舊
LANDFORM: REUSE
言田里——綠色校園閱賞空間構(gòu)想
復(fù)蘇
Zoonic Talk——天津大學衛(wèi)津路校區(qū)生物吸引計劃
界面·活力——建筑學院綠色更新
雙重花園——可持續(xù)校園宿舍花園概念設(shè)計
匯——基于水生態(tài)研究的綠色校園規(guī)劃概念設(shè)計
“廊”之天天——沈陽建筑大學長廊空間改造
棲止橋下·綠色連理——大連理工大學活力空間設(shè)計
榕橋計劃
也無風雨也無晴——基于能源利用值max的裝配式可變盒子
我們的學校是“花園”——內(nèi)蒙古地區(qū)育紅小學綠色改造設(shè)想
向陽而“升”——蘇州大學宿舍樓改造
Bubble & Tetirs——廢舊學生食堂綠色活力改造
綠洲計劃——西天培英中學初中部改造方案
UP AND DOWN——教學樓改造建筑與藝術(shù)設(shè)計學院樓設(shè)計
織橋銜景——基于可持續(xù)思想的專業(yè)教學樓改造設(shè)計
四維進化論——智慧模式下的校園生長計劃
綠色策略下的校園辦公樓方案設(shè)計——熱力“供”生
WATER PIXELS——可調(diào)節(jié)的多目標綠色頂棚設(shè)計
生態(tài)盒子——校園建筑綠色更新改造
城“事”縮影——基于集約化理論的城市型綠色校園空間活化設(shè)計
基于既有教學樓的擴建改造及立面遮陽設(shè)計
尋軌·尋跡——可持續(xù)生態(tài)景觀視野下的校園活力重塑
絡(luò)驛·集——老校園綠色新生
樂活書屋——基于微氣候改善與知覺現(xiàn)象學的校園廢棄廠區(qū)改造
綠生創(chuàng)展計劃——泛設(shè)計產(chǎn)業(yè)文創(chuàng)驅(qū)動下的五山校區(qū)老舊空間改造
鳥徑成屏——宿舍綠色改造設(shè)計
十點校園——基于學生上下課路徑的校園燈光規(guī)劃
TRAVELLING UNDER THE MUSHROOM——用凈化系統(tǒng)喚醒老校區(qū)綠色低碳新生活
以汝之名重塑生境——基于保護生物多樣性為目的的高校水體景觀規(guī)劃研究
“站塘”青處——可觀、可行、可游、可居校園更新設(shè)計
隱形校園——基于城市中老校園學生街新活力的激活策略
基于氣象參數(shù)化的校園綠色開放空間重構(gòu)
山霧——老校區(qū)·新活力
光影成歌——交互式校園綠色微循環(huán)系統(tǒng)設(shè)計
“綠色療養(yǎng)”——基于大學生心理問題視角下的綠色校園活力空間營造設(shè)計
呼吸的“失落空間”——以模塊化理念和綠色技術(shù)為主導的校園空間設(shè)計
4.0 專家評語
5.0 后記（鳴謝）