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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書在國家示范建設(shè)院校課程改革成果出版的第一版基礎(chǔ)上，結(jié)合**的改革成果修訂而成。通過項(xiàng)目教學(xué)模式，采用理實(shí)一體化教學(xué)，以完成項(xiàng)目任務(wù)為主線，按照“項(xiàng)目帶動(dòng)、教學(xué)合一、理實(shí)結(jié)合”實(shí)施課程教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)的真實(shí)性和實(shí)踐性，充分體現(xiàn)企業(yè)實(shí)際需要。在課程的學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、語言交流、工作能力的提高，使學(xué)生掌握從社會(huì)到學(xué)校、從學(xué)校到賽場(chǎng)、從賽場(chǎng)到崗位所必須具備的知識(shí)、能力和素質(zhì)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本書主要針對(duì)職業(yè)院校加工制造類專業(yè)、交通運(yùn)輸類專業(yè)等開設(shè)的《鉗工技能》課程所用。主要從鉗工入門到中級(jí)鉗工、高級(jí)鉗工、中高職銜接等所具備的專業(yè)知識(shí)和技能入手，由淺入深、模塊化展示專業(yè)理論和技能的，讓學(xué)習(xí)者可以通過模塊中的三維建模的操作步驟，自學(xué)各項(xiàng)技能，并通過理論加深知識(shí)的掌握程度。是一本適合培養(yǎng)新型技能人才的教材。

作者簡(jiǎn)介

　　李穎先后獲得全國青少年普法教育“ 個(gè)人”、第四屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)“杰出校長(zhǎng)”、四川省“ 校長(zhǎng)”、四川省“ 教育工作者”、四川省“名校長(zhǎng)”、四川省 “李穎鼎興名校長(zhǎng)工作室領(lǐng)辦人”、綿陽市“職業(yè)教育個(gè)人”、綿陽市第十批有突出貢獻(xiàn)的中青年專業(yè)技術(shù)拔尖人才、綿陽市中等職業(yè)教育名校長(zhǎng)、北川縣脫貧攻堅(jiān) 個(gè)人等諸多榮譽(yù)稱號(hào)。主編的《語文（基礎(chǔ)模塊）》《德育》等8本教材已公開出版，并被全省中職學(xué)校廣泛使用；《中職語文有效性課堂教學(xué)策略研究》等兩本個(gè)人專著已經(jīng)公開發(fā)行。公開發(fā)表論文數(shù)十篇，主研省級(jí)課題5個(gè)。

圖書目錄

模塊一鉗工職業(yè)屬性
單元一鉗工的工作性質(zhì)與范圍認(rèn)知
一、認(rèn)識(shí)鉗工
二、鉗工常用設(shè)備
單元二鉗工生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理認(rèn)知
一、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)5S管理
二、生產(chǎn)作業(yè)安全
三、生產(chǎn)質(zhì)量管理
模塊二鉗工型面加工
單元一鉗工型面加工工藝認(rèn)知
一、劃線
二、鋸割
三、銼削
四、鏨削
五、常用量具及其測(cè)量方法
六、鉗工操作安全控制
七、型面檢測(cè)的舉例
單元二制作多角樣板
一、項(xiàng)目任務(wù)
二、項(xiàng)目實(shí)施
三、項(xiàng)目實(shí)施清單
四、項(xiàng)目檢查與評(píng)價(jià)
五、知識(shí)點(diǎn)回顧
單元三知識(shí)鞏固練習(xí)
一、制作E字板
二、制作工形板
模塊三鉗工型孔加工
單元一鉗工型孔加工的工藝認(rèn)知
一、鉆孔
二、擴(kuò)孔
三、锪孔
四、鉸孔
五、攻絲
六、套絲
七、精密測(cè)量及量具使用
八、孔加工操作安全生產(chǎn)
單元二制作多孔模板
一、項(xiàng)目任務(wù)
二、項(xiàng)目實(shí)施
三、項(xiàng)目實(shí)施清單
四、項(xiàng)目檢查與評(píng)價(jià)
五、知識(shí)點(diǎn)回顧
單元三知識(shí)鞏固練習(xí)
一、制作T型模板
二、制作六方螺母及螺栓
模塊四鉗工配合工件加工
單元一鉗工配合工件加工的理論認(rèn)知
一、配合公差
二、幾何公差
三、表面粗糙度公差
單元二制作模板鑲配件
一、項(xiàng)目任務(wù)
二、項(xiàng)目實(shí)施
三、項(xiàng)目實(shí)施清單
四、項(xiàng)目檢查與評(píng)價(jià)
五、知識(shí)點(diǎn)回顧
單元三知識(shí)鞏固練習(xí)
一、制作圓弧角度鑲配件
二、制作三角組合體
三、制作雙凸立配組合件
參考文獻(xiàn)