現代學校治理：矛盾管理與沖突化解

　　“管理矛盾”是學校管理者職業(yè)生涯中的重要命題，學校管理者常常在化解各種矛盾沖突中形成了更高的威信。同時，是否能夠藝術化地解決學校管理中人、財、物、事、時間、空間、信息等方面的矛盾，也反映著校長的專業(yè)性，是作為優(yōu)秀的管理者的核心素養(yǎng)。本書從管理學的視角切入，通過對中小學管理者職業(yè)生涯中可能面臨的各種各樣矛盾的呈現與剖析，給出中肯的、經過實踐檢驗的經驗。書中內容共分為九章，前兩章從理性思辨的角度剖析了“管理矛盾”的內涵、意義、基本思維方法以及學校管理者所應該具備的基本素養(yǎng)。后七章分別從人、財、物、事、時間、空間、信息等管理七要素入手，從實踐經驗的角度分析了學校管理者專業(yè)生活中的沖突類型及化解的方法。本書將為中小學管理者通過矛盾管理與沖突化解實現學校和個人的雙重發(fā)展提供借鑒與參考。

　　劉大春，成都市青羊區(qū)教育科學研究院原院長、成都市青羊區(qū)人民政府專職督學，主要研究領域為教育管理，是四川省學術和技術帶頭人、中學特級教師、中小學正高級教師，專業(yè)技術二級教師。著有《走向智慧——現代課堂的思與行》《矛盾管理——教師專業(yè)生活中的沖突與化解》等30余本專著和教材，在《教學與管理》等刊物發(fā)表近百篇論文。