EFL情境下中國非英語專業(yè)大學生英語課堂學習投入研究

　　學習投入是影響學習者學業(yè)成績和學習表現(xiàn)的重要因素。本書采用定量和定性相結(jié)合的研究方法，既開展橫向研究又開展縱向研究。通過借鑒國內(nèi)外相關(guān)研究成果，構(gòu)建并驗證了外語課堂學習投入量表，并在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)考察了中國非英語專業(yè)大學生英語課堂學習投入的現(xiàn)狀，對英語課堂學習投入產(chǎn)生影響的重要內(nèi)在和外在因素，課堂學習投入對英語學習成績的作用，以及學習者英語課堂學習投入的動態(tài)發(fā)展特征。為促進二語習得/外語教育領(lǐng)域的學習投入研究和改進我國高校外語教學提供了實證依據(jù)。

　　華中科技大學外國語學院副教授、碩士生導師，華中科技大學外國語學院文學博士，香港城市大學訪問學者。先后在System、IRAL等SSCI來源期刊和《外語界》《外語學刊》《解放軍外國語學院學報》等中文核心期刊發(fā)表學術(shù)論文10余篇；作為核心成員參編教材多部；主持國家社會科學基金項目1項，省級、校級教改項目、自主創(chuàng)新項目多項。