世界一流學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新機制研究

第一篇 學(xué)科相關(guān)理論研究
第一章 品質(zhì)學(xué)科相關(guān)概念
第一節(jié) 學(xué)科概念
第二節(jié) 學(xué)科的劃分
第三節(jié) 學(xué)科相近及相關(guān)概念
第四節(jié) 世界品質(zhì)學(xué)科概念
第二章 世界品質(zhì)大學(xué)與世界品質(zhì)學(xué)科
第一節(jié) 我國重點大學(xué)的歷史演變
第二節(jié) “雙品質(zhì)”建設(shè)高?；緺顩r
第三節(jié) 世界品質(zhì)學(xué)科與世界品質(zhì)大學(xué)
第三章 “雙品質(zhì)”建設(shè)的有關(guān)特征分析
第一節(jié) “雙品質(zhì)”建設(shè)高校的有關(guān)分析
第二節(jié) “雙品質(zhì)”建設(shè)學(xué)科的有關(guān)分析
第三節(jié) “雙品質(zhì)”建設(shè)的示范效應(yīng)
第二篇 案例分析研究
第四章 美國品質(zhì)學(xué)科建設(shè)案例分析
第一節(jié) 普林斯頓大學(xué)物理學(xué)科
第二節(jié) 麻省理工學(xué)院化學(xué)學(xué)科
第三節(jié) 加州理工學(xué)院地球科學(xué)學(xué)科
第四節(jié) 加州大學(xué)—伯克利天文學(xué)學(xué)科
第五章 英國品質(zhì)學(xué)科建設(shè)案例分析
第一節(jié) 牛津大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科
第二節(jié) 劍橋大學(xué)生物學(xué)科
第六章 國外品質(zhì)學(xué)科建設(shè)的經(jīng)驗啟示
第一節(jié) 國外品質(zhì)學(xué)科建設(shè)的特征
第二節(jié) 國外品質(zhì)學(xué)科建設(shè)的經(jīng)驗
第三節(jié) 國外品質(zhì)學(xué)科建設(shè)的啟示
第三篇 靠前學(xué)科評價分析
第七章 ESI學(xué)科排名指標(biāo)評價體系
第一節(jié) 學(xué)科分類
第二節(jié) 評價指標(biāo)體系
第三節(jié) 排名特點及存在的問題
第八章 US News世界大學(xué)學(xué)科排名指標(biāo)體系
第一節(jié) 學(xué)科分類
第二節(jié) 評價指標(biāo)體系
第三節(jié) US News排名特點及存在的問題
第九章 QS學(xué)科排名指標(biāo)體系
第一節(jié) 學(xué)科分類
第二節(jié) 評價指標(biāo)體系
第三節(jié) QS學(xué)科排名的特點及存在問題
第十章 THE學(xué)科領(lǐng)域排名指標(biāo)評價體系
第一節(jié) 學(xué)科分類
第二節(jié) 評價指標(biāo)體系
第三節(jié) THE學(xué)科排名的特點及存在問題
第十一章 軟科世界品質(zhì)學(xué)科排名指標(biāo)體系
第一節(jié) 學(xué)科分類
第二節(jié) 評價指標(biāo)體系
第三節(jié) GRAS的特點及存在問題
第十二章 U-Multirank大學(xué)學(xué)科排名指標(biāo)體系
第一節(jié) 學(xué)科分類
第二節(jié) 評價指標(biāo)體系
第三節(jié) U-Multirank學(xué)科排名的特點及存在問題
第四篇 建設(shè)發(fā)展
第十三章 構(gòu)建中國特色世界品質(zhì)學(xué)科評價體系
第一節(jié) 主流不錯學(xué)科排名體現(xiàn)比較分析
第二節(jié) 構(gòu)建中國特色世界品質(zhì)學(xué)科評價體系
第十四章 世界品質(zhì)學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新機制
第一節(jié) 品質(zhì)學(xué)科建設(shè)的動力機制
第二節(jié) 品質(zhì)學(xué)科建設(shè)的運行機制
第三節(jié) 品質(zhì)學(xué)科建設(shè)的評價機制
第四節(jié) 品質(zhì)學(xué)科建設(shè)的保障機制
參考文獻