信息技術(shù)與教育創(chuàng)新

目錄CONTENTS
叢書序
前言
縮略語(yǔ)表
第1章 緒論 001
1.1 信息技術(shù)與信息社會(huì) 002
1.2 信息社會(huì)催生下的教育變革 010
1.3 變革重構(gòu)下的教育創(chuàng)新 014
篇 學(xué)習(xí)空間
第2章 技術(shù)內(nèi)引：傳統(tǒng)學(xué)習(xí)空間的演變 027
2.1 傳統(tǒng)學(xué)習(xí)空間 028
2.2 主動(dòng)學(xué)習(xí)教室 031
2.3 智慧教室 043
2.4 自攜設(shè)備 048
第3章 技術(shù)外聯(lián)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的發(fā)掘 055
3.1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間 056
3.2 異步網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間 059
3.3 同步網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間 065
第4章 空間拓展：混合式學(xué)習(xí)空間的誕生 073
4.1 混合式學(xué)習(xí)與混合式學(xué)習(xí)空間 074
4.2 混合式學(xué)習(xí)空間的應(yīng)用：翻轉(zhuǎn)課堂 080
第二篇 學(xué)習(xí)方式
第5章 信息時(shí)代的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型 091
5.1 學(xué)習(xí)方式的內(nèi)涵 092
5.2 信息技術(shù)催生數(shù)字化學(xué)習(xí) 096
5.3 信息技術(shù)拓寬學(xué)習(xí)場(chǎng)域 104
第6章 正規(guī)與非正規(guī)學(xué)習(xí)中的數(shù)字化學(xué)習(xí) 109
6.1 自主-探究-協(xié)作 110
6.2 隨時(shí)-隨地-隨需 120
第7章 非正式學(xué)習(xí)中的數(shù)字化學(xué)習(xí) 131
7.1 非正式學(xué)習(xí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè) 132
7.2 非正式學(xué)習(xí)的熱點(diǎn)：場(chǎng)館學(xué)習(xí) 135
第三篇 學(xué)習(xí)者
第8章 數(shù)字原住民與信息素養(yǎng) 151
8.1 數(shù)字移民與數(shù)字原住民 152
8.2 數(shù)字原住民視角下的數(shù)字鴻溝 158
8.3 著力提升信息素養(yǎng)以彌合數(shù)字鴻溝 165
第9章 信息時(shí)代的數(shù)字公民教育 181
9.1 從“道德恐慌”現(xiàn)象看數(shù)字公民教育 182
9.2 數(shù)字公民教育的內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn) 185
9.3 教育改革進(jìn)程中的數(shù)字公民教育發(fā)展 192
9.4 數(shù)字公民教育的實(shí)踐案例 198
第10章 信息時(shí)代的學(xué)習(xí)者技能要求 203
10.1 學(xué)習(xí)者技能發(fā)展的背景 204
10.2 美國(guó)21世紀(jì)技能的框架 207
10.3 21世紀(jì)技能的培養(yǎng) 213