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內(nèi)容簡介

　　“長期以來，我們研究青年問題的學(xué)術(shù)體系和學(xué)術(shù)話語來自于官方和主流文化，并以此建構(gòu)青年亞文化，而亞文化實(shí)踐的主體恰恰是缺失的。”顯而易見，把年輕人當(dāng)作社會主體去分析社會問題，就需要采用不同的話語體系和研究方法。對此，脫離所謂權(quán)威、傳統(tǒng)的主流話語，建構(gòu)新的話語方式迫在眉睫。從這個意義上說，從他人建構(gòu)的媒介形象解構(gòu)與重構(gòu)出發(fā)，當(dāng)代青年自我建構(gòu)其媒介形象擁有原生的、強(qiáng)大的自覺意識和技術(shù)力量，這種意識和力量一旦為青年所體驗(yàn)和運(yùn)用，即會對本人、家庭、學(xué)校、傳媒、社會大眾產(chǎn)生深刻的影響。

作者簡介

　　嚴(yán)亞，博士，教授，重慶第二師范學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院副院長、重慶市互聯(lián)網(wǎng)輿情研究中心負(fù)責(zé)人，主要從事新媒體傳播與文創(chuàng)項(xiàng)目策劃。在人民出版社、中國社會科學(xué)出版社出版專著2部，在《中國社會科學(xué)報》《城市規(guī)劃》《南京社會科學(xué)》等刊物發(fā)表論文30余篇，部分成果被人大復(fù)印報刊資料、中國社會科學(xué)網(wǎng)、人民網(wǎng)等媒體全文轉(zhuǎn)載。

圖書目錄

前言
緒論
節(jié) 當(dāng)代社會的深刻轉(zhuǎn)型
第二節(jié) 變化中的青年媒介表征與實(shí)踐
第三節(jié) 現(xiàn)代社會青年媒介教育的人文素養(yǎng)缺失現(xiàn)狀
章新形勢下的身份轉(zhuǎn)變
節(jié) 新科技革命時代的主體身份轉(zhuǎn)變
第二節(jié) 視覺時代的主體身份建構(gòu)
第二章符號與文本：符號游戲者的實(shí)踐
節(jié) 當(dāng)代青年的視覺文本轉(zhuǎn)換
第二節(jié) 青年對符號的媒介化利用
第三章城市與媒介：青年的城市視覺
節(jié) 城市視覺的文本轉(zhuǎn)換
第二節(jié) 視覺話語中的城市文本與城市閱讀
第三節(jié) 青年的城市視覺建構(gòu)
第四章空間與媒介：青年的城市空間生產(chǎn)
節(jié) 城市空間場景的媒介改造
第二節(jié) 青年的城市空間生產(chǎn)實(shí)踐
第五章規(guī)訓(xùn)與吶喊：青年的亞文化參與
節(jié) 青年“文化參與者”媒介形象建構(gòu)
第二節(jié) 青年“文化參與者”媒介形象的總體輪廓
第六章表達(dá)與戲謔：青年的文化生產(chǎn)實(shí)踐
節(jié) 現(xiàn)實(shí)生活中的“文化參與者”媒介形象建構(gòu)
第二節(jié) 新媒介傳播中的“文化參與者”媒介形象建構(gòu)
第三節(jié) 大眾傳媒關(guān)注中的“文化參與者”媒介形象建構(gòu)
第七章媒介表征實(shí)踐中的青年價值觀教育
節(jié) 當(dāng)代青年視覺形象重構(gòu)及其動因
第二節(jié) 高校思想政治工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變
第三節(jié) 視覺形象重構(gòu)引發(fā)高校思想政治工作的轉(zhuǎn)向
后記