唐五代翰林待詔研究

緒 論 ..................................................................................................................................................001
INTRODUCTION .............................................................................................................................005
國內(nèi)外學術研究綜述 .........................................................................................................................009
一、“翰林待詔”職任淵源研究 .................................................................................009
二、唐五代翰林制度研究 ..............................................................................................012
三、對各類別翰林待詔的研究 .....................................................................................015
四、對唐五代翰林待詔社會文化背景的研究 ..........................................................020
五、研究中的問題與有待拓展的空間 ........................................................................021
章 從“待詔”到“翰林待詔”..........................................................................................023
節(jié) “以供天子，百物在焉”：漢代的待詔 ..........................................................023
第二節(jié) “更召引文學士”：魏晉南北朝時期的待詔 ..................................................028
第三節(jié) “名儒學士時時召以草制”：唐前期的待詔類機構(gòu) ....................................031
第四節(jié) “天下以藝能技術見召者之所處”：翰林院與翰林待詔的設置 ..............034
本章小結(jié) .....................................................................................................................................038
第二章 唐代翰林待詔職任考 .......................................................................................................041
節(jié) 翰林待詔技藝分類考述..........................................................................................041
一、琴 ................................................................................................................................041
二、棋 ................................................................................................................................044
三、書 ................................................................................................................................047
四、畫 ................................................................................................................................054
五、天文 .............................................................................................................................057
六、醫(yī)學 .............................................................................................................................060
七、宗教和方術 ................................................................................................................061
第二節(jié) “家傳”與“師承”：翰林待詔的選任 ..........................................................063
一、翰林待詔的家族傳承 ..............................................................................................064
二、翰林待詔的師徒傳承 ..............................................................................................068
第三節(jié) “亦系差遣無品秩，故常假以它官”：翰林待詔的遷轉(zhuǎn) ...........................070
一、翰林待詔遷轉(zhuǎn)的影響因素 .....................................................................................071
二、翰林待詔的官職特點—以韓秀實為例 ..........................................................076
本章小結(jié) .....................................................................................................................................081
第三章 “文”“藝”之間：文化視野下的唐代翰林待詔 ..................................................083
節(jié) 從鴻都門學到翰林院：漢唐帝王與士人才藝觀的變遷 ................................083
一、鴻都門學和翰林院的比較 .....................................................................................084
二、分歧與調(diào)和：帝王與士人的才藝觀 ...................................................................086
三、從“標新立異”到“習以為常”：對才藝之士的任用態(tài)度 .......................100
第二節(jié) 唐代翰林待詔的文士色彩—以王敬傲、程修己為例 ................................103
第三節(jié) 相異與相通：翰林待詔與翰林學士的關系 ......................................................111
本章小結(jié) .....................................................................................................................................118
第四章 五代十國時期的翰林待詔—以前后蜀、南唐畫待詔為中心 ...........................121
節(jié) 唐代文藝風氣的沿襲和發(fā)揚 .................................................................................128
第二節(jié) 翰林待詔職銜的層級化..........................................................................................131
一、翰林祗候 ....................................................................................................................131
二、翰林司藝 ....................................................................................................................132
三、畫院學生 ....................................................................................................................132
第三節(jié) 翰林待詔的宮廷活動和民間影響—以書畫領域為例 ................................134
一、翰林待詔宮廷活動的新特點 .................................................................................134
二、翰林待詔的民間影響 ..............................................................................................136
第四節(jié) 五代十國翰林待詔與唐宋社會文化變遷 ..........................................................144
本章小結(jié) .....................................................................................................................................147
第五章 “走向民間”的“工伎群官”：“待詔”的后世流變 .........................................149
節(jié) 宋代翰林待詔制度的基本特點 ............................................................................149
第二節(jié) 翰林待詔的“匠人化”趨勢 .................................................................................152
第三節(jié) “走向民間”：“待詔”新涵義的產(chǎn)生與發(fā)展 .............................................154
本章小結(jié) .....................................................................................................................................158
結(jié) 語 ..................................................................................................................................................159
圖版說明..............................................................................................................................................163
參考文獻 ..............................................................................................................................................164