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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書是作者有關(guān)課程與教學(xué)的研究成果的部分匯總。本書主要從跨學(xué)科視角探討課程與教學(xué)實(shí)踐、研究中的現(xiàn)象和熱點(diǎn)問(wèn)題，如PPT型教師、文化成人、教學(xué)設(shè)計(jì)與倫理道德、教學(xué)改革與核心素養(yǎng)、教科書研究學(xué)術(shù)史等。書中特別對(duì)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成做了多維度分析，提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。作為專題性研究，本書在跨學(xué)科視域下課程與教學(xué)方面具有一定的理論參考價(jià)值。本書適合教育工作者和相關(guān)研究人員閱讀。

作者簡(jiǎn)介

　　金志遠(yuǎn)，1965年生人，男，博士（后），博士研究生導(dǎo)師，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究中心、教育學(xué)院教授。主要從事課程與教學(xué)論、民族教育研究。學(xué)報(bào)編委、學(xué)會(huì)常務(wù)理事。出版2部學(xué)術(shù)專著，主編2部教材，公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，其中6篇被《復(fù)印報(bào)刊資料》轉(zhuǎn)載，主持2項(xiàng)國(guó)家哲社課題，榮獲多項(xiàng)省部級(jí)教學(xué)和科研獎(jiǎng)。

圖書目錄

文化成人：教育學(xué)的“學(xué)科之眼”
教育促進(jìn)文化認(rèn)同生成的理論邏輯
“主導(dǎo)與主體說(shuō)”視角下項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的論析
論核心素養(yǎng)成為教學(xué)論的新生長(zhǎng)點(diǎn)
教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注倫理道德
多媒體與課堂教學(xué)融合的錯(cuò)位：PPT型教師
基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)深度變革探析
教科書研究學(xué)術(shù)史：構(gòu)建教科書學(xué)需關(guān)注的一個(gè)課題
文化背景：教師了解學(xué)生的一個(gè)重要視點(diǎn)
中小學(xué)蒙古語(yǔ)授課教師隊(duì)伍建設(shè)探討
學(xué)前教育專業(yè)蒙古語(yǔ)授課班蒙漢雙語(yǔ)教學(xué)效果的行動(dòng)研究
“中蒙俄經(jīng)濟(jì)走廊”建設(shè)中內(nèi)蒙古自治區(qū)高校民族教育智庫(kù)創(chuàng)建的思考