校報(bào)編輯與版面設(shè)計(jì)

序言
章 編輯文化的重構(gòu)與傳播
一、文化學(xué)視野中的校報(bào)編輯品質(zhì) 文化學(xué)與編輯活動(dòng)的雙向建構(gòu) （1）編輯出版是一種承傳性的文化傳播活動(dòng)
（2）編輯與文化是互相塑造、互為因果、雙構(gòu)的關(guān)系
（3）編輯活動(dòng)在新的文化語(yǔ)境下獲得新的關(guān)系 校報(bào)傳媒品質(zhì)的文化內(nèi)涵 （1）校報(bào)傳媒的精神品質(zhì)
（2）校報(bào)傳媒的行為品質(zhì)
（3）校報(bào)傳媒的信息品質(zhì) 文化中介對(duì)校報(bào)的支撐力 （1）大眾文化的中介作用
（2）人文教化的中介作用
（3）人文文化的中介作用
二、編輯文化自覺(jué)的應(yīng)然與實(shí)然 研究重點(diǎn)與熱點(diǎn)：編輯文化自覺(jué)的現(xiàn)狀與分析 價(jià)值指向與體現(xiàn)：編輯文化自覺(jué)的應(yīng)然狀態(tài) 編輯文化自覺(jué)的異化現(xiàn)象：實(shí)然偏離應(yīng)然 編輯文化自覺(jué)狀態(tài)的調(diào)整與對(duì)策：實(shí)然回歸應(yīng)然 三、編輯視野與媒介輿論引導(dǎo)的著力點(diǎn) 編輯的視野決定輿論引導(dǎo)的力度 編輯的視野決定報(bào)道方式的多元化 編輯的視野決定報(bào)道的整體質(zhì)量 編輯狹隘的視野制約著整體發(fā)展 四、“后編輯時(shí)代”話語(yǔ)權(quán)的異化與重構(gòu) 新概念的形成：社會(huì)發(fā)展催生“后編輯時(shí)代” 話語(yǔ)權(quán)被異化：“守門人”的失守現(xiàn)象 話語(yǔ)分配權(quán)的重構(gòu)：消解異化的新路徑 五、 編輯“以人為本”的哲學(xué)基礎(chǔ)
1.“以人為本”的編輯哲學(xué)基點(diǎn)
2.“服務(wù)型編輯”理念的實(shí)踐論哲學(xué)基點(diǎn) 從“無(wú)冕之王”走向“服務(wù)型編輯”的辯證法規(guī)律 六、編輯審稿的心理偏差與情緒調(diào)節(jié) 編輯審稿選擇過(guò)程的心理偏差 編輯心理健康和情緒對(duì)審稿的影響 編輯審稿情緒的控制與調(diào)節(jié) 七、 復(fù)合型編輯角色的裂變與整合 媒介融合：從“單一媒體”走向“全媒體” 身份裂變：從“被消解”走向“被整合” 功能整合：從“單一型”走向“復(fù)合型” 八、新媒體時(shí)代編輯的主體價(jià)值 編輯主體與客體新矛盾的統(tǒng)一 新媒介環(huán)境下編輯的主體性 編輯活動(dòng)融合性與編輯主體價(jià)值 九、 融媒體時(shí)代編輯的創(chuàng)造力 超前思維能力 創(chuàng)造性思維能力 信息的分析與綜合能力 判斷鑒別能力 第二章 校報(bào)的視覺(jué)誘導(dǎo)與定位
一、校報(bào)新視覺(jué)化的價(jià)值審視 南北校報(bào)風(fēng)格的差異逐漸縮小 （1）經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展的“地球村”效應(yīng)
（2）中國(guó)高校傳媒發(fā)展高端論壇的“校報(bào)村”效應(yīng)
（3）中國(guó)高校校報(bào)展示平臺(tái)和微信群的“平臺(tái)村”效應(yīng) 近四年高校校報(bào)版面的新視覺(jué)表征 （1）版式視覺(jué)化
（2）版面圖像化
（3）風(fēng)格雜志化
（4）版面專題化
（5）編排模塊化
（6）留白疏朗化
（7）連版擴(kuò)展化
二、誘導(dǎo)閱讀的版面視覺(jué)效應(yīng) 資訊的“摩爾定律” 版面的“視覺(jué)效應(yīng)” 模塊的“簡(jiǎn)約美” 4.“1 1>2”的信息增值 色彩的“好看”與“易讀” 留白的“透氣” 三、從“圖像轉(zhuǎn)向”到“泡沫圖片”的思考 從“圖像轉(zhuǎn)向”到“泡沫圖片”的誤區(qū) 從“泡沫圖片”到圖片自我驅(qū)逐的原因 從版面創(chuàng)新到圖片處理的“度” 四、圖文結(jié)合“1 1 > 2”的信息增值 圖像語(yǔ)言：頭版的“感性符號(hào)” 2.“1 1 > 2”：圖 文的信息增值
3.“1 1 1 > 3”：提升圖片編輯素養(yǎng) 實(shí)現(xiàn)
圖文結(jié)合的信息增值
第三章 版面的視覺(jué)構(gòu)成與傳達(dá)
一、校報(bào)與版面發(fā)展簡(jiǎn)史 校報(bào)的產(chǎn)生依托學(xué)校的建立 校報(bào)版面形態(tài)演化 二、校報(bào)版面的編排與構(gòu)成源流 報(bào)紙版面編排簡(jiǎn)史 版面設(shè)計(jì)概念的導(dǎo)入 版面視覺(jué)優(yōu)先的理論支點(diǎn) 改變校報(bào)主編思維的呈現(xiàn)方式 三、 版面空間結(jié)構(gòu)與視覺(jué)元素 版面空間的構(gòu)成規(guī)律 點(diǎn)在版面的視覺(jué)構(gòu)成 線在版面的視覺(jué)構(gòu)成 （1）線的空間構(gòu)成
（2）線的情感因素 面在版面的視覺(jué)構(gòu)成 黑白灰在版面的構(gòu)成 （1）黑白灰的均衡關(guān)系
（2）黑白的對(duì)比關(guān)系
（3）黑白灰的基調(diào)傾向 版面色彩的“度”與“量” （1）版面色彩的整體配置
（2）尋找調(diào)和的“色彩關(guān)系”
（3）明確版面的主色調(diào) 視覺(jué)重力與版式類型 （1）版面空間的視覺(jué)重力
（2）版式設(shè)計(jì)的分類 圖片在版面的視覺(jué)構(gòu)成 （1）圖片的位置
（2）圖片的面積
（3）圖片的數(shù)量
（4）圖片的形式
（5）圖片的組合 文字的圖形“轉(zhuǎn)換” （1）仿真圖類
（2）圖表類
（3）漫畫類
（4）符號(hào)圖類
（5）面積圖類 字體形態(tài)與編排構(gòu)成 （1）標(biāo)題字的編排
（2）字體的形態(tài)設(shè)計(jì)
（3）字體與圖的結(jié)合
（4）文字的大小
（5）文字的色彩 引入視覺(jué)識(shí)別功能 （1）報(bào)頭
（2）報(bào)眉
（3）校徽
（4）標(biāo)題形式
（5）正文字體與字號(hào)
（6）色彩
（7）用圖方式
（8）分欄的格式
（9）欄縫的寬度
（10）線條的粗細(xì)
（11）署名的格式 形式適應(yīng)內(nèi)容 四、版面構(gòu)成的形式傳達(dá) 重復(fù)與交錯(cuò) 節(jié)奏與結(jié)構(gòu) 均衡與對(duì)稱 對(duì)比與調(diào)和 比例與分割 秩序與變異 留白與疏密 變化與統(tǒng)一 網(wǎng)格與模塊 視覺(jué)與流程 （1）線向視覺(jué)流程
（2）導(dǎo)向視覺(jué)流程
（3）多向視覺(jué)流程
（4）復(fù)向視覺(jué)流程
第四章 報(bào)紙版式實(shí)例分析
一、概念版面圖解 概念版面的創(chuàng)意理念 概念版面的抽象圖例 二、校報(bào)版式類型分析 ?？婷?特刊版面 專題版面 連版版面 雜志化版式 圖片專版 三、版面設(shè)計(jì)的誤區(qū) 報(bào)頭和報(bào)眉缺乏美感 泡沫圖片虛占版面 雜志化版面脫離報(bào)紙形態(tài) 版面元素不協(xié)調(diào) 版面色彩“富余” 版面風(fēng)格不穩(wěn)定 版面過(guò)于擁擠 政治性報(bào)道缺乏美感 設(shè)計(jì)觀念和表現(xiàn)手法老套 后記