研究生教育論壇（2017）

PART 1 教育創(chuàng)新與比較教育
高校眾創(chuàng)空間服務(wù)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建
“雙一流”背景下高校危機(jī)教育模式創(chuàng)新研究
“雙一流”建設(shè)視野下民族地區(qū)高校工科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考
新常態(tài)下多維度加強(qiáng)研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究
基于協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的特殊需求博士人才培養(yǎng)模式探索
——以吉首大學(xué)“生態(tài)扶貧博士”項(xiàng)目為例
地方高校校政聯(lián)合培養(yǎng)研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力新模式探索與實(shí)踐
——以湖南工業(yè)大學(xué)為例
民族地區(qū)高校精細(xì)化研究生培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐
——以吉首大學(xué)物理學(xué)碩士培養(yǎng)為例
人文地理學(xué)專業(yè)碩士研究生創(chuàng)新能力的構(gòu)成及培養(yǎng)對(duì)策
土地資源管理專業(yè)研究生創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)的若干基本問(wèn)題探討
論微電影時(shí)代戲劇與影視學(xué)研究生培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新
“雙一流”與“雙軌合一”背景下臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生
科研能力培養(yǎng)淺析
美國(guó)研究生助教教學(xué)方法課程的實(shí)施及啟示
PART 2 招生與培養(yǎng)
論研究生培養(yǎng)管理的規(guī)范化建設(shè)
改革研究生培養(yǎng)機(jī)制，全面修訂研究生培養(yǎng)方案
——以湖南師范大學(xué)學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)方案修訂為例
服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)我校測(cè)繪研究生
“雙一流”背景下核環(huán)保特色學(xué)科研究生課程教學(xué)改革
——以水污染控制為例
人文地理學(xué)專業(yè)碩士研究生課程體系的構(gòu)建
研究生衛(wèi)生檢驗(yàn)檢疫實(shí)驗(yàn)技術(shù)課程教學(xué)改革
碩士研究生培養(yǎng)方式的多樣化
超文本化學(xué)術(shù)閱讀與科研興趣培養(yǎng)
——一項(xiàng)對(duì)英語(yǔ)類專業(yè)碩士生的跟蹤調(diào)查
“翻轉(zhuǎn)課堂”應(yīng)用于研究生科技論文寫(xiě)作教學(xué)的可行性分析
研究生翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方法研究
從地方高校科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)角度探索研究型人才培養(yǎng)的新思路
產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)生物化學(xué)與分子生物學(xué)研究生的實(shí)踐與思考
適應(yīng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的化學(xué)專業(yè)研究生實(shí)驗(yàn)室管理改革與實(shí)踐
虛實(shí)協(xié)同培養(yǎng)模式下研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建
工業(yè)4．0體系對(duì)理工科研究生培養(yǎng)的需求導(dǎo)向分析
地方高校研究生獎(jiǎng)助的問(wèn)題與對(duì)策
——基于湖南省6所地方高校的調(diào)研
基于華教項(xiàng)目的華文教育研究生培養(yǎng)模式研究
——以湖南師范大學(xué)為例
PART 3 專業(yè)學(xué)位教育
專業(yè)學(xué)位研究生教育服務(wù)行業(yè)需求的思考
——以湖南科技大學(xué)教育碩士培養(yǎng)為例
卓越工程師計(jì)劃：專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)模式的探索
地方高校全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)探索
西部民族地區(qū)高校全日制體育碩士研究生培養(yǎng)研究
序貫式培養(yǎng)方案在專業(yè)學(xué)位研究生與住院醫(yī)師培訓(xùn)并軌后教育中的應(yīng)用
非直屬附屬醫(yī)院雙軌制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩土研究生培養(yǎng)探索與成效
論實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法改革與法律碩士智能技能提升
南華工商管理碩士教學(xué)管理的思考
全日制專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)研究
PART 4 質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)
湖南省高校研究生教育滿意度調(diào)查分析
——基于湖南省23個(gè)研究生培養(yǎng)單位調(diào)查數(shù)據(jù)
專業(yè)學(xué)位碩土研究生教育質(zhì)量問(wèn)題分析及對(duì)策研究
中國(guó)舞蹈學(xué)碩士研究生教育質(zhì)量調(diào)查分析
PART 5 思想政治與心理健康教育
校園“網(wǎng)紅”培育與研究生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新途徑
基于微信平臺(tái)的研究生思想教育模式創(chuàng)新研究
一以南華大學(xué)“藥生云支部”為例
隱性教育：研究生生態(tài)文明教育的重要途徑
對(duì)新形勢(shì)下高校研究生心理健康教育的幾點(diǎn)思考
研究生壓力管理中生態(tài)療法提升壓力適應(yīng)性作用探究
理科研究生校園文化活動(dòng)調(diào)查與分析
PART 6 研究生專欄
習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于學(xué)習(xí)方法講話精神的啟示
研究生教育在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的煌變
——一以湖南地區(qū)“雙一流”高校建設(shè)為例
“雙一流”視角下地方高校研究生創(chuàng)新教育探析
“雙一流”建設(shè)背景下學(xué)術(shù)型碩土研究生學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)
淺談“雙一流”建設(shè)背景下地方院校研究生的培養(yǎng)
論文科碩士研究生批判性思維的自我培養(yǎng)
《王者榮耀》與論文寫(xiě)作
研究生畢業(yè)論文寫(xiě)作的三點(diǎn)思考
——基于勒溫的場(chǎng)理論
全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育服務(wù)質(zhì)量滿意度提升體系研究
以“雙一流”建設(shè)引領(lǐng)研究生思政課改革與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
新時(shí)代公民意識(shí)視野下的研究生法律教育初探
法學(xué)碩博研究生導(dǎo)師互助指導(dǎo)模式創(chuàng)新
淺談“雙一流”背景下碩士研究生自身該如何發(fā)展
“磐應(yīng)計(jì)劃”之馬田方言調(diào)查小記
對(duì)國(guó)際關(guān)系專業(yè)學(xué)習(xí)中價(jià)值觀建設(shè)的幾點(diǎn)感悟
淺談考博經(jīng)驗(yàn)和讀博感受
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才
——數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)研究生學(xué)習(xí)心得體會(huì)
搭上“大數(shù)據(jù)”這趟車(chē)
——淺談我的研究生學(xué)習(xí)心得
新入學(xué)研究生的一點(diǎn)學(xué)習(xí)感悟
一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步，你我共同的七年
三個(gè)世界：培養(yǎng)研究生協(xié)同探究能力的新土壤
——讀彭紹東教授新著《混合式協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與分析》有感