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內(nèi)容簡介

　　本書為國家自然科學(xué)基金面上項目研究成果。書稿從心理學(xué)的視角對創(chuàng)業(yè)失敗者在創(chuàng)業(yè)失敗之后的情緒和心理健康問題進行客觀分析，并進一步分析創(chuàng)業(yè)失敗對自己再次創(chuàng)業(yè)以及對其他創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)意向的影響，實證研究的內(nèi)容主要集中在兩個方面：一方面，分析創(chuàng)業(yè)失敗、社會比較、創(chuàng)業(yè)失敗學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)自我效能感和再創(chuàng)業(yè)意向之間的多重作用機制；另一方面，分析影響創(chuàng)業(yè)失敗與再創(chuàng)業(yè)意向之間的權(quán)變因素，即分析目標(biāo)導(dǎo)向與自我憐憫的調(diào)節(jié)作用，并據(jù)此設(shè)計干預(yù)研究方案。在此基礎(chǔ)上，在對創(chuàng)業(yè)群體在創(chuàng)業(yè)失敗后的心理健康進行描述，以期對創(chuàng)業(yè)失敗者進行及時的心理建設(shè)，鼓勵再次創(chuàng)業(yè)的意向。

作者簡介

　　丁桂鳳，女，1965年出生，中共黨員，河南大學(xué)心理學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，研究方向為人力資源管理。1997年獲得南京師范大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位，2003年獲得華東師范大學(xué)理學(xué)博士學(xué)位，2004至2006年在天津師范大學(xué)博士后流動站工作，2010至2011年在美國明尼蘇達大學(xué)訪學(xué)，2017至2018年在美國哈佛大學(xué)訪學(xué)。主持國家自然科學(xué)基金項目、教育部人文社科項目、全國十一五教育規(guī)劃項目、省部共建項目等多個重大課題項目；主持河南省雙語教學(xué)示范課項目，國家精品資源共享課教學(xué)團隊主要成員。已出版學(xué)術(shù)專著多部，在多家專業(yè)學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表論文30余篇。

圖書目錄

緒論
一、研究背景和意義
二、主要研究內(nèi)容、研究方法和技術(shù)路線
三、主要創(chuàng)新點
章國內(nèi)外研究文獻綜述
一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神
二、創(chuàng)業(yè)人才及創(chuàng)業(yè)人才行為研究
三、產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展動力研究
四、創(chuàng)業(yè)與產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展關(guān)系研究
五、現(xiàn)有研究評析
第二章產(chǎn)業(yè)集群環(huán)境下的創(chuàng)業(yè)人才行為研究
一、產(chǎn)業(yè)集群環(huán)境下創(chuàng)業(yè)人才行為維度
二、社會心理學(xué)視角的創(chuàng)業(yè)人才行為微觀分析
三、產(chǎn)業(yè)集群環(huán)境下影響創(chuàng)業(yè)人才行為的因素模型
四、本章小結(jié)
第三章創(chuàng)業(yè)人才行為對產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新發(fā)展動力研究
一、創(chuàng)業(yè)人才行為對集群發(fā)展動力的邏輯分析
二、創(chuàng)業(yè)人才行為對集群創(chuàng)新發(fā)展的動力機制
三、基于知識創(chuàng)造的創(chuàng)業(yè)人才行為對產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新發(fā)展動力模型
四、本章小結(jié)
第四章創(chuàng)業(yè)人才行為對產(chǎn)業(yè)集群規(guī)模發(fā)展動力研究
一、產(chǎn)業(yè)集群規(guī)模發(fā)展的經(jīng)濟學(xué)解釋
二、創(chuàng)業(yè)人才的孵化與衍生創(chuàng)業(yè)行為過程
三、基于創(chuàng)業(yè)人才衍生創(chuàng)業(yè)行為的產(chǎn)業(yè)集群規(guī)模發(fā)展動力模型
四、創(chuàng)業(yè)人才行為對產(chǎn)業(yè)集群規(guī)模發(fā)展動力的案例分析
五、本章小結(jié)
第五章創(chuàng)業(yè)人才行為對產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展動力的實證研究
一、研究方法和研究對象
二、分析研究過程
三、研究結(jié)果及討論
第六章研究總結(jié)與展望
一、研究總結(jié)
二、研究展望
參考文獻