兒童感覺統(tǒng)合訓練手冊

定　價：￥59.00

作　者：	楊霞
出版社：	北京聯(lián)合出版有限公司
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787559659750	出版時間：	2022-03-01	包裝：
開本：	32開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　學習能力決定了孩子一生的發(fā)展，而學習能力與感覺統(tǒng)合能力密切相關。身體的視、聽、嗅、味、觸及平衡感官（內(nèi)耳），通過中樞神經(jīng)、分支及末端神經(jīng)組織，將信息傳入大腦各功能區(qū)，稱為感覺學習。大腦將這些新信息整合，做出反應，再通過神經(jīng)組織指揮身體感官的動作，稱為運動學習。感覺學習和運動學習不斷地互相作用便形成了感覺統(tǒng)合。感覺統(tǒng)合不足，會形成腦功能的反應不全，在知識學習過程中就會出現(xiàn)困難和障礙，須盡早發(fā)現(xiàn)并及時進行心理矯正訓練。本書凝聚了作者30年兒童心理咨詢經(jīng)驗，為廣大家長、心理咨詢師全面而系統(tǒng)地介紹了感統(tǒng)訓練的理論與實踐方法，幫助解決孩子行為問題，預防障礙，開發(fā)孩子大腦潛能，提高智力和學習能力，促進孩子全面發(fā)展。

作者簡介

　　楊霞北京大學心理學系畢業(yè)北京協(xié)和醫(yī)學院心理學專家30年兒童心理問題咨詢、矯治臨床經(jīng)驗1986年畢業(yè)于北京大學心理學系，現(xiàn)任北京協(xié)和醫(yī)學院基礎醫(yī)學院心理學副研究員，北京云帆啟迪心理咨詢中心主任。中國企業(yè)家聯(lián)合會健康工程首席心理專家，中國心理協(xié)會會員，中國科普作家協(xié)會會員，中國攝影家協(xié)會會員。曾任人民大學農(nóng)經(jīng)學院心理顧問，人大附中西山學校心理顧問，中關村三小心理顧問等。30年臨床心理咨詢經(jīng)驗。

圖書目錄

第 1 章兒童感覺統(tǒng)合能力障礙的由來
第 1 節(jié) 什么是感覺統(tǒng)合 / 003
第 2 節(jié) 感覺統(tǒng)合失調(diào)的常見行為表現(xiàn) / 013
第 3 節(jié) 感覺統(tǒng)合的發(fā)展 / 024
第 4 節(jié) 感覺統(tǒng)合失調(diào)的成因分析 / 030

第 2 章感覺統(tǒng)合能力訓練主要解決的問題
第 1 節(jié) 前庭平衡功能及訓練 / 045
第 2 節(jié) 觸覺防御及訓練 / 052
第 3 節(jié) 本體感失調(diào)及訓練 / 057
第 4 節(jié) 學習能力障礙及訓練 / 062

第 3 章感覺統(tǒng)合的測量評估
第 1 節(jié) 感覺統(tǒng)合測定 / 069
第 2 節(jié) 智力測驗 / 079
第 3 節(jié) 推理能力測驗 / 083
第 4 節(jié) 感覺統(tǒng)合訓練的效果評測 / 086

第 4 章感覺統(tǒng)合訓練之家教咨詢與指導
第 1 節(jié) 兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的早期預防 / 093
第 2 節(jié) 家務勞動與兒童的心理成長 / 112
第 3 節(jié) 兒童的學習動力與厭學問題 / 118
第 4 節(jié) 家長的撫養(yǎng)方式與兒童的心理成長 / 122
第 5 節(jié) 家長的性格、情緒與兒童的心理發(fā)展 / 125
第 6 節(jié) 家長采用心理學方法解決兒童的行為問題 / 128

第 5 章感覺統(tǒng)合訓練的指導原則
第 1 節(jié) 現(xiàn)實原則 / 137
第 2 節(jié) 兒童中心原則 / 139
第 3 節(jié) 發(fā)展原則 / 141
第 4 節(jié) 快樂原則 / 143
第 5 節(jié) 培養(yǎng)自信的原則 / 144

第 6 章專業(yè)兒童感覺統(tǒng)合訓練技術介紹
第 1 節(jié) 感覺統(tǒng)合訓練計劃的制訂 / 151
第 2 節(jié) 專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練項目的訓練要點和技術要領 / 156
第 3 節(jié) 感覺統(tǒng)合訓練室的設置和訓練人員的配備 / 185

第 7 章特殊問題兒童的感覺統(tǒng)合訓練
第 1 節(jié) 多動癥 / 189
第 2 節(jié) 自閉癥 / 200
第 3 節(jié) 抽動癥 / 214
第 4 節(jié) 語言問題 / 219
第 5 節(jié) 智力問題 / 224

第 8 章感覺統(tǒng)合之特殊腦力訓練
第 1 節(jié) 注意力訓練 / 241
第 2 節(jié) 記憶能力訓練 / 245
第 3 節(jié) 語言能力訓練 / 250
第 4 節(jié) 圖形識別訓練 / 252
第 5 節(jié) 空間知覺訓練 / 256
第 6 節(jié) 邏輯思維推理能力訓練 / 262

第 9 章家庭輔助感覺統(tǒng)合訓練方法
第 1 節(jié) 0 ～ 3 歲是開發(fā)大腦的關鍵期 / 267
第 2 節(jié) 3 ～ 13 歲兒童家庭輔助感覺統(tǒng)合訓練方法 / 283

第 10 章兒童感覺統(tǒng)合治療師的職業(yè)要求
第 1 節(jié) 感覺統(tǒng)合治療師的職業(yè)素質(zhì)要求 / 293
第 2 節(jié) 感覺統(tǒng)合治療師在具體工作中的注意事項 / 298