App Inventor移動應(yīng)用開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)教程

　　本書以App Inventor為平臺，把抽象的計算思維具體化，把復(fù)雜的編程思想形象化，借助積木塊編程，將數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和程序設(shè)計知識、計算思維無縫地融入精心設(shè)計的案例和項目中。讀者可以復(fù)現(xiàn)案例，進行模仿改進，結(jié)合專業(yè)背景知識創(chuàng)新性地解決本專業(yè)領(lǐng)域中的實際問題，最終開發(fā)出能在手機上運行的App。本書旨在培養(yǎng)學(xué)生使用現(xiàn)代工具解決復(fù)雜工程問題的能力。消除非計算機專業(yè)學(xué)生對傳統(tǒng)程序設(shè)計學(xué)習(xí)的畏懼感，增加學(xué)習(xí)的趣味，讓讀者能在學(xué)習(xí)過程中獲得成就感。本書共分為6章，各章內(nèi)容由淺入深、相互銜接。前4章為基礎(chǔ)內(nèi)容，主要介紹App Inventor的開發(fā)環(huán)境搭建、界面和代碼塊的操作方法、一個簡單而有趣的入門項目、App Inventor編程基礎(chǔ)、組件；第5章介紹應(yīng)用調(diào)試的方法；第6章是進階內(nèi)容，介紹了9個綜合項目。本書按照慕課教學(xué)要求，對教學(xué)內(nèi)容進行重構(gòu)，細(xì)化知識點，提供的教學(xué)案例超過120個，既方便學(xué)生進行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，也方便學(xué)生進行碎片化學(xué)習(xí)。本書配備了豐富的教學(xué)和學(xué)習(xí)輔助資料，包括課件、教材中項目的源代碼、高清授課視頻、綜合項目源文件和作業(yè)參考源碼文件等。這些資料已經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)共享，可免費使用，并且不斷更新、完善。此外，本門課在中國大學(xué)MOOC平臺開設(shè)了線上課程，可供讀者免費學(xué)習(xí)。本書依據(jù)App Inventor的2021官方版本編寫。本書在全面介紹知識點的同時，也提供了多個案例供讀者練習(xí)，并將計算思維、工程思維和課程思政貫穿其中，內(nèi)容由易到難，適合不同層次的讀者。本書既可以作為移動開發(fā)課程的教學(xué)用書，也可以作為手機應(yīng)用開發(fā)者的參考工具書。

　　瞿紹軍 主要研究項目及領(lǐng)域： （1）主持教改方面課題： 2014教育部-谷歌校企合作專業(yè)綜合改革項目- App Inventor移動應(yīng)用開發(fā) 2015年谷歌 “App Inventor師資培訓(xùn)班和App Inventor競賽” 2014年谷歌“App Inventor師資培訓(xùn)班和App Inventor競賽” 2013年谷歌 “面向中小學(xué)教師的信息技術(shù)與教育教學(xué)培訓(xùn)” 2013年谷歌“2013Android創(chuàng)新開發(fā)項目”，2013 2012年谷歌“面向中小學(xué)教師的信息技術(shù)與教育教學(xué)培訓(xùn)” 2012年谷歌精品課程—Android智能手機應(yīng)用開發(fā) 2011年谷歌“面向中小學(xué)教師的信息技術(shù)與教育教學(xué)培訓(xùn)” 湖南師范大學(xué)教學(xué)改革項目“程序設(shè)計競賽驅(qū)動下的計算機核心課程體系改革”，2012-2014 湖南師范大學(xué)教學(xué)改革項目“創(chuàng)新實驗項目的實施和評價體系的研究” 2008-2010 湖南師范大學(xué)多媒體教學(xué)課件項目“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法分析”，2012-2013 湖南師范大學(xué)多媒體教學(xué)課件“程序設(shè)計基礎(chǔ)（含面向?qū)ο蟮葍?nèi)容）”2010-2011 分別榮獲2015、2012年湖南師范大學(xué)高等教育教學(xué)成果獎二等獎（排名） 榮獲2012年湖南省普通高校實踐教學(xué)管理工作優(yōu)選個人 指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新項目省級和重量各2項；指導(dǎo)學(xué)生在各級比賽中獲獎20多項。 （2）主持湖南省科技計劃項目1項、教育廳課題1項和校級課題1項；參與國家自然科學(xué)基金1項和省部級項目多項。在省級及以上刊物發(fā)表論文10余篇。