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內(nèi)容簡介

　　本書以思想政治教育者素質(zhì)的實踐史與理論史的雙重考察為研究的邏輯起點，系統(tǒng)闡述相關(guān)理論基礎(chǔ)，深入研究思想政治教育者素質(zhì)的構(gòu)成、沖突、差異性等內(nèi)容，對思想政治教育者素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)、外路徑進行多維探討。內(nèi)在路徑包括增強自覺意識、注重自我教育、提升自我品行；外在路徑包括強化專業(yè)組織及學(xué)科建設(shè)、營造公正與尊重的思想政治教育工作環(huán)境、優(yōu)化人才選拔與素質(zhì)培訓(xùn)機制、加強思想政治教育者隊伍“三化”建設(shè)、創(chuàng)新思想政治教育者的社會實踐形式，以及建立科學(xué)的思想政治教育者素質(zhì)評價機制等。

作者簡介

　　本書作者劉五景，法學(xué)博士，本科畢業(yè)于吉首大學(xué)，碩士、博士均畢業(yè)于河海大學(xué)，本、碩、博均為思想政治教育專業(yè)，現(xiàn)為貴州師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，貴州省中國特色社會主義理論研究中心研究員，貴州師范大學(xué)首屆“思賢名師”，研究方向為思想政治教育。主持教育部子課題、貴州省重大招標(biāo)課題、湖南省社科基金課題等多項課題，參著2部（《新世紀(jì)思想政治工作大典》，中共中央黨校出版社2010年版；《角度視野踐行：社會主義核心價值觀釋講》，貴州人民出版社2016年版），發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié)選題緣由及意義
第二節(jié)研究綜述
第三節(jié)研究思路與方法、內(nèi)容框架與核心觀點
第二章思想政治教育者素質(zhì)研究的歷史考察
第一節(jié)思想政治教育者素質(zhì)的政策法規(guī)解讀
第二節(jié)思想政治教育者素質(zhì)研究存在的問題
第三節(jié)思想政治教育者素質(zhì)研究存在問題的求解
小結(jié)
第三章思想政治教育者素質(zhì)研究的理論基礎(chǔ)
第一節(jié)共產(chǎn)黨先鋒隊理論
第二節(jié)精英理論
第三節(jié)素質(zhì)教育理論
第四節(jié)角色理論
小結(jié)
第四章思想政治教育者素質(zhì)的構(gòu)成
第一節(jié)思想政治教育者素質(zhì)的構(gòu)成要素
第二節(jié)思想政治教育者素質(zhì)構(gòu)成的影響因素
第三節(jié)思想政治教育者素質(zhì)構(gòu)成的優(yōu)化
小結(jié)
第五章思想政治教育者素質(zhì)的沖突
第一節(jié)思想政治教育者素質(zhì)沖突的現(xiàn)實表征
第二節(jié)思想政治教育者素質(zhì)沖突的成因
第三節(jié)思想政治教育者素質(zhì)沖突的協(xié)調(diào)
小結(jié)
第六章思想政治教育者素質(zhì)的差異性
第一節(jié)思想政治教育者素質(zhì)差異性的解讀
第二節(jié)思想政治教育者素質(zhì)差異性的“應(yīng)對”
小結(jié)
第七章思想政治教育者素質(zhì)的培養(yǎng)
第一節(jié)思想政治教育者素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)在路徑
第二節(jié)思想政治教育者素質(zhì)培養(yǎng)的外在路徑
小結(jié)
結(jié)束語
參考文獻
后記