千尋·育人 給教師的建議

　　每天僅有24小時，教師的時間從哪兒來？ 怎樣減輕批改作業(yè)的負(fù)擔(dān)？ 教師應(yīng)制訂哪些計劃？ 如何讓學(xué)生專注？ 如何讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)？ ………… 蘇霍姆林斯基以人道主義為教育思想核心，以高度的責(zé)任感、對教師職業(yè)的極度熱愛，以及對兒童的信任與關(guān)愛，飽含熱情寫下了近百條給教師的建議，涉及教師生活的方方面面，聚焦每個困惑、焦慮、迷茫的時刻，給與前行的無窮力量與勇氣，真實(shí)而誠懇，珍貴而深刻，每一個教師都能感同身受，喚醒著教育的“靈魂”，堪稱給所有教育者的“理想園丁指南”，理論與實(shí)踐并重，枕邊案頭，常讀常新。

　　B.A.蘇霍姆林斯基（1918-1970），蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家，投身教育工作三十余年，堅持教育的人道主義，主張以學(xué)生為主體，堅持獨(dú)立人格和自由思想，被稱為“教育思想泰斗”。 生命只有52年的蘇霍姆林斯基寫出了41部專著，600多篇論文，1200多個童話、故事、小說，以及1700個兒童發(fā)展的個案。其中《給教師的建議》為師范學(xué)生入學(xué)必讀。 他的著作被稱作“教育百科全書”和“活的教育學(xué)”，每一部作品都會引起人們的熱切關(guān)注和濃厚興趣，在國內(nèi)外享有盛譽(yù)。