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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　學(xué)習(xí)一直是世界一流公司保持競(jìng)爭(zhēng)力的秘密武器之一。在工作中嘗試新的學(xué)習(xí)曲線，對(duì)于員工來(lái)說(shuō)，是內(nèi)在的職業(yè)價(jià)值；而對(duì)于公司來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)專家型員工是當(dāng)務(wù)之急。了解員工擁有的技能、急需的技能，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的敏捷性，從而優(yōu)化員工的學(xué)習(xí)，把員工培養(yǎng)成專家，有助于公司在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)巨大優(yōu)勢(shì)。本書洞察了蘋果、谷歌、奈飛、愛彼迎等智慧型企業(yè)的一項(xiàng)核心戰(zhàn)略——將員工培養(yǎng)成領(lǐng)域?qū)＜?，通過大量案例研究，提煉出七條關(guān)于“如何高效學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)原則。這七條原則不僅適合公司、團(tuán)隊(duì)和組織參照，培養(yǎng)專業(yè)度高、工作效率高、具有創(chuàng)新精神的員工，還適用于個(gè)體學(xué)習(xí)，掌控自己的職業(yè)生涯。中國(guó)需要大量創(chuàng)新人才，而創(chuàng)新教育的本質(zhì)，在于培養(yǎng)人們適應(yīng)變化、適應(yīng)改變的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。想要在VUCA時(shí)代里永不落伍，組織和個(gè)體都應(yīng)將創(chuàng)新活動(dòng)和終身學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，培養(yǎng)出更多符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)技能人才。

作者簡(jiǎn)介

　　呂樂娣，畢業(yè)于武漢理工大學(xué)，上海大學(xué)管理學(xué)院博士生在讀。陳勁，清華大學(xué)技術(shù)創(chuàng)新研究中心主任，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，《清華管理評(píng)論》執(zhí)行主編，中國(guó)管理科學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，入選2021年全球Z具影響力的50位管理思想家（Thinkers50）。

圖書目錄

引言
勞動(dòng)力尚未準(zhǔn)備就緒
商業(yè)領(lǐng)袖縮小技能差距
為未來(lái)培養(yǎng)技能的力量
“專家”變革
第1章　我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)的科學(xué)
學(xué)習(xí)的謬論
學(xué)習(xí)的真理
學(xué)得快不等于聰明
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性
意義和目標(biāo)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)的思維模式是一種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
堅(jiān)毅和韌性
理解學(xué)以致用
上課并不就是學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)循環(huán)簡(jiǎn)圖
“自我反思”提高情商
學(xué)習(xí)中的脆弱性
幫助員工學(xué)習(xí)和獲得專業(yè)技能的五個(gè)步驟

第2章　讓學(xué)習(xí)成為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
學(xué)習(xí)的力量
建立正確的學(xué)習(xí)文化
要拼搏，要意趣
營(yíng)造公司文化
文化的引領(lǐng)原則
衰敗的公司文化
不同類型的學(xué)習(xí)文化
利用Degreed平臺(tái)建立持續(xù)學(xué)習(xí)文化
如何營(yíng)造學(xué)習(xí)文化
控制的錯(cuò)覺
新雇傭關(guān)系
如何營(yíng)造持續(xù)學(xué)習(xí)文化

第3章　提倡個(gè)性化學(xué)習(xí)
過時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)
沒有所謂的“平均”
標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)路徑
從經(jīng)驗(yàn)中汲取知識(shí)
個(gè)性化的教育方式
實(shí)施個(gè)性化學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)敏捷性
“Brilliant”的個(gè)性化學(xué)習(xí)理念
個(gè)性化學(xué)習(xí)的技術(shù)
如何進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)

第4章　攻克內(nèi)容過載
需求瞬息萬(wàn)變
付費(fèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容
可汗學(xué)院
“翻轉(zhuǎn)課堂”
可汗學(xué)院公司化
大型在線開放課程（MOOC）
學(xué)習(xí)內(nèi)容庫(kù)
微學(xué)習(xí)
內(nèi)容策展
機(jī)器學(xué)習(xí)策展內(nèi)容
制定數(shù)字化學(xué)習(xí)策略
幫助彷徨失措的學(xué)習(xí)者

第5章　知曉同伴的力量
為什么學(xué)習(xí)不能和快餐一樣“菜單”式
縮小代溝
同伴間互動(dòng)學(xué)習(xí)的過程
自我反思能力
批判性思維能力
給予和接受建設(shè)性反饋
領(lǐng)英的同伴間互動(dòng)學(xué)習(xí)
建立一個(gè)安全的同伴間互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境
建立同伴認(rèn)可
MBA和同伴間互動(dòng)學(xué)習(xí)
與同伴一起學(xué)習(xí)（喝杯啤酒）
同伴間互動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵技能
建立一個(gè)成功的同伴間互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境

第6章　采用正確的學(xué)習(xí)技術(shù)
打造“大腦的自行車”
探索或創(chuàng)建職業(yè)目標(biāo)
工作帶點(diǎn)目的性
為什么首席執(zhí)行官和公司應(yīng)該關(guān)心目標(biāo)
了解員工擁有的和急需的技能
實(shí)踐技能
團(tuán)隊(duì)合作解決業(yè)務(wù)問題
公司文化和技術(shù)
學(xué)習(xí)技術(shù)的生態(tài)系統(tǒng)
如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)技術(shù)的生態(tài)系統(tǒng)

第7章　善用數(shù)據(jù)和洞察力分析技能
將公司學(xué)習(xí)看作一項(xiàng)業(yè)務(wù)
衡量學(xué)習(xí)分析模型的重要性
錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)會(huì)致命
在公司講述學(xué)習(xí)故事

第8章　賦予專業(yè)技能價(jià)值
培養(yǎng)國(guó)家所需技能
公司培養(yǎng)相關(guān)技能
專注于技能和調(diào)整技能的員工
雇傭慣例：從傳統(tǒng)到以技能為主
公司是勞動(dòng)力市場(chǎng)
技能作為一種硬通貨
學(xué)位+證書
技能構(gòu)建群體智慧和能力
衡量技能
技能商數(shù)（SQ）
如何使用技商
小結(jié)
結(jié)語(yǔ)　未來(lái)已來(lái)