再論語義學、語用學和意義問題：基于條件句的研究

　　一般認為，在意義的心理建構過程中，語義和語用各司其職，彼此區(qū)分但密切關聯，而本書對傳統(tǒng)觀點進行挑戰(zhàn)，提出了新的主張。作者認為，語言性語義所起作用微小且近乎冗余。全書據此展開討論，重點考察真實條件句，主張對意義進行語用性的、純推導式描寫和解釋，該方案凸顯了個人心智的核心作用，頗多相似于認知語言學基本主張，即將意義解讀為基于體認的概念化，它是個人的、靈動的、主觀的、受制于語境的。全書還討論了語言哲學和意義研究領域里的一些重大議題，包括概念內容、內在論和外在論、語義學和語用學的區(qū)分、意義整體觀、顯性vs.隱性交際等。有關討論有助于啟發(fā)讀者從新視角思考語義的本質、結構及其運作機制等。

　　張國華，中外語言比較專業(yè)博士，曾在英國蘭卡斯特大學留學、在浙江大學人文學院博士后流動站工作、為四川外國語大學高訪學者，現為中南財經政法大學外國語學院副教授，外國語言學與應用語言學專業(yè)碩士生導師，MTI兼職導師，主要研究方向為構式語法理論和語言比較，出版譯著《構式語法教程》（北京大學出版社，2016）并為該書英文作導讀（北京大學出版社，2016）。 王振，哲學博士，美國羅格斯大學（Rutgers University）認知科學中心訪問學者，現為湖北大學哲學學院講師，外國哲學教研室主任，碩士生導師。