學前兒童心理學理論與應(yīng)用

第一單元 心理學基礎(chǔ)知識
課題一 心理學概述
任務(wù)一 心理學及其發(fā)展
任務(wù)二 心理學的研究對象
任務(wù)三 心理學的研究方法
課題二 心理結(jié)構(gòu)認知
任務(wù)一 心理實質(zhì)與心理構(gòu)成
任務(wù)二 心理過程認知
任務(wù)三 個性心理
課題三 心理與行為
任務(wù)一 心理的發(fā)生發(fā)展及表現(xiàn)
任務(wù)二 心理與行為的關(guān)系
任務(wù)三 心理發(fā)展的年齡特征和基本規(guī)律
第二單元 學前兒童心理學知識
課題四 學前兒童心理學基礎(chǔ)知識
任務(wù)一 學前兒童心理學的定義、研究對象和內(nèi)容
任務(wù)二 學前兒童心理學的學科性質(zhì)和作用
任務(wù)三 學前兒童心理學研究的主要流派
課題五 學前兒童早期心理發(fā)展的年齡特征
任務(wù)一 乳兒期兒童心理發(fā)展的年齡特征
任務(wù)二 幼兒前期兒童心理發(fā)展的年齡特征
課題六 幼兒期兒童心理發(fā)展的年齡特征
任務(wù)一 幼兒認識過程發(fā)展的特征
任務(wù)二 幼兒言語發(fā)展的特點與口語表達能力培養(yǎng)
任務(wù)三 幼兒情緒與情感發(fā)展的特征與情商培養(yǎng)
任務(wù)四 幼兒意志發(fā)展的特點及意志品質(zhì)培養(yǎng)
任務(wù)五 幼兒個性和社會性的發(fā)展與培養(yǎng)
第三單元 幼兒心理發(fā)展特征的觀察與分析
第四單元 復習與考試
測試題(一)
測試題(二)
附 錄
參考文獻