漢語顏色詞的隱性量研究

　　本書圍繞漢語顏色詞的隱性量，首先闡釋漢語顏色詞的相關(guān)理論并構(gòu)建了漢語范疇的計量模型，使用其漢語顏色詞隱性量五維概念的邏輯表達方式對漢語顏色詞進行深入研究，分別論述漢語顏色詞的隱性時間量，隱性空間量，隱性事物量，隱性行為量，隱性情感量，揭示人類運用顏色詞量化并表達客觀世界的原理與方式。從語言事實來看，漢語顏色詞的隱性量是自足的量范疇，來源于物理性文化義、禮俗性文化義、心理性文化義和語源性文化義。從描述或表述的客觀事物來看，它們蘊涵著不同程度的隱性時間量、隱性空間量、隱性事物量和隱性行為量四個基本量范疇以及下位的隱性情感量，這些隱性量可以用[視點性][有界性][范疇性] [特征性][量性]這五個維度的內(nèi)容去厘清、界定，這些邏輯表達方法表現(xiàn)了人們認知自然和描述客觀事物的基本心智。

　　潘峰，男，湖北羅田人，黃岡師范學院文學院教授、博士、碩士生導師，湖北師范大學兼職碩士生導師，湖北省文化宣傳工程七個“一百”人選（哲社類），中國語文現(xiàn)代化學會理事、湖北省語言學會理事、黃岡市博物館理事會理事，國家教學成果獎通訊評委，秘書學本科專業(yè)教學質(zhì)量國標研制者。主持教育部和省廳及校級科研教研項目19項；主要研究方向為詞匯語義學和語文教育教學；出版學術(shù)著作2部，在《語言文字應(yīng)用》《南昌大學學報》《漢字文化》等刊物上發(fā)表學術(shù)論文80余篇。曾獲湖北省政府高校教學成果二等獎1次、三等獎1次，湖北省優(yōu)秀學士學位論文指導教師7次，湖北省政府社科優(yōu)秀成果三等獎1次，黃岡市政府社科研究優(yōu)秀成果二等獎1次。