五月婷婷激情五月,欧美日韩一区二区不卡

內(nèi)容簡介

　　慢性疲勞綜合征是一種人體的重度亞健康狀態(tài)，患者除了具有持續(xù)的疲勞感，還伴隨注意力不集中、記憶力下降、睡眠障礙、肌肉關(guān)節(jié)痛等多種癥狀。中學生由于面臨學習的壓力和緊張的生活節(jié)奏，是慢性疲勞綜合征易發(fā)人群。慢性疲勞綜合征的致病原因與患者的個人因素、家庭因素和社會因素有關(guān)。然而，目前依然缺乏關(guān)于中學生慢性疲勞綜合征的研究數(shù)據(jù)，包括其分布特征、影響因素及生理特征等。本書的第一章內(nèi)容主要是通過問卷調(diào)查法，闡述了慢性疲勞綜合征在中學生群體中的分布特征與主要形成原因；第二章內(nèi)容主要是通過測試法，揭示了慢性疲勞綜合征對中學生體質(zhì)健康的負面影響；第三章內(nèi)容主要是通過實驗法，揭示了慢性疲勞綜合征中學生不同時間段的生理特征；第四章內(nèi)容主要是通過代謝組學的研究手段，闡明了中學生慢性疲勞綜合征的代謝機制，為進一步防治中學生慢性疲勞綜合征提供了一定的理論依據(jù)。本書適合中學生及其家長、學校等教育管理部門及相關(guān)研究領(lǐng)域的研究人員閱讀。

作者簡介

　　池愛平，1972年出生，博士，教授，九三學社社員，運動人體科學專業(yè)和體育教育訓練學專業(yè)碩士生導師、運動生物學專業(yè)博士生導師，美國加州大學歐文分校訪問學者?，F(xiàn)任職于陜西師范大學體育學院，負責體育保健學方向?qū)W科建設(shè)。近5年出版專著5部，主持國家自然科學基金項目“體力活動改善中學生CFS的效果與代謝機制”1項、教育部人文社會科學研究課題項目“‘體測’背景下對中學生慢性疲勞綜合征的監(jiān)測模式研究”1項；以第一作者或通信作者發(fā)表論文50余篇，其中被SCI（E）收錄10篇。目前研究工作主要集中在：中小學生的慢性疲勞綜合征、抑郁癥、自閉癥的運動改善與機制探索，以及睡眠不足對運動員運動成績與生物電（腦電、肌電與心電）信號的影響。

圖書目錄

第1章概論
1 慢性疲勞綜合征概述
2 慢性疲勞綜合征的發(fā)病機制
2.1 氧化應激
2.2 下丘腦一垂體一腎上腺軸功能紊亂
2.3 病毒感染
2.4 免疫功能失調(diào)
2.5 遺傳因素
2.6 心理應激
2.7 社會環(huán)境因素
3 慢性疲勞綜合征的診斷
4 運動與中學生慢性疲勞綜合征
第2章中學生慢性疲勞綜合征的分布與成因
1 概述
2 研究對象與方法
2.1 研究對象
2.2 研究方法
3 結(jié)果與分析
3.1 中學生慢性疲勞綜合征分布情況的調(diào)查結(jié)果
3.2 中學生慢性疲勞綜合征影響因素的調(diào)查結(jié)果
3.3 中學生慢性疲勞綜合征影響因素的回歸分析
4 討論
4.1 中學生慢性疲勞綜合征的分布特征
4.2 中學生慢性疲勞綜合征的影響因素
第3章慢性疲勞綜合征對中學生體質(zhì)健康的影響
1 概述
2 研究對象與方法
2.1 研究對象
2.2 研究方法
3 結(jié)果與分析
3.1 慢性疲勞綜合征對中學生體測達標結(jié)果的影響
3.2 體測達標情況和慢性疲勞綜合征程度的相關(guān)性分析
3.3 慢性疲勞綜合征對中學生體測單項成績的影響
4討論
第4章中學生慢性疲勞綜合征的生理機能特征
1 概述
1.1 身體機能監(jiān)控系統(tǒng)的應用研究
1.2 心率變異性與生理機能
1.3 人體體力活動量的生理檢測
1.4 人體壓力評估與監(jiān)測
1.5 研究目的
1.6 技術(shù)路線圖
2 研究對象與方法
2.1 研究對象
2.2 研究方法
3 結(jié)果與分析
3.1 中學生機體氧化狀態(tài)的檢測結(jié)果
3.2 中學生日常24h身體機能狀態(tài)的監(jiān)測結(jié)果
3.3 中學生運動干預后24h身體機能狀態(tài)的監(jiān)測結(jié)果
4 討論
4.1 慢性疲勞綜合征中學生機體氧化狀態(tài)的變化
4.2 慢性疲勞綜合征中學生日常24h身體機能狀態(tài)的變化
4.3 慢性疲勞綜合征中學生運動干預后24h身體機能狀態(tài)的變化
第5章中學生慢性疲勞綜合征代謝機制研究
1 概述
1.1 代謝組學概述
1.2 慢性疲勞綜合征的代謝組學研究
2 研究對象與方法
2.1 研究對象
2.2 研究方法
3 結(jié)果與分析
3.1 尿常規(guī)檢測
3.2 尿液代謝組學檢測
4 討論
4.1 尿常規(guī)分析
4.2 代謝組學數(shù)據(jù)分析及處理技術(shù)
4.3 運動前后尿液差異代謝物及相關(guān)代謝通路分析
5小結(jié)
附錄1 中學生慢性疲勞綜合征問卷
附錄2 變量賦值表
附錄3 主觀體力感覺等級量表