我們的閱讀史

　　《我們的閱讀史》是阿城區(qū)中小學教師新教育讀書會的會員作品集。共編選了會員個人閱讀史38篇。個人閱讀史應該也是生命敘事的寫作范疇，個人閱讀史讓每位老師更加深入地觀照自己的內心和專業(yè)成長之路，反省自己的教育生活。通過個人閱讀史的寫作梳理每位教師的閱讀軌跡，明晰未來閱讀與專業(yè)成長的發(fā)展路徑。長期以來，受多方面因素影響，一些老師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠，忘記了最初的夢想，失去了作為教師的幸福感受，他們把自己局限在一個只有分數(shù)和考試的世界，而忽略了心靈的遼遠和世界的闊大，這種影響不僅傷害了自己，也影響到了學生和家庭。如何找到為師的幸福感和自豪感，蓬勃起生命的熱望和對學生未來的自信、對職業(yè)的認同，是非常重要的事。而幫助教師走一條專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)交往的道路是引領教師在精神層面找到自我、肯定自我、發(fā)展自我的思想力量和發(fā)展航標。讀書會自2019年成立以來，積極開展活動，從個人閱讀史的寫作到每月一篇書評，從讀刊評刊到贈書活動，從線上分享會到線下聽講座，極大地調動了會員教師讀書寫作的熱情，幫助他們更加深刻地認識自己的教育生活，更加主動地觀察反思改進自己的教育行動，我們欣喜地看到，每位讀書會成員都積極參與、主動閱讀、堅持讀寫，他們都能擠出閱讀時間、發(fā)現(xiàn)閱讀樂趣、堅持寫出原創(chuàng)文字，努力成為不一樣的自己，努力朝向明亮那方！朱永新先生強調：專業(yè)閱讀是站在大師的肩膀上前行，專業(yè)寫作是站在自己的肩膀上攀升，專業(yè)交往是站在同伴的肩膀上飛翔。

　　張阿龍，1976年12月生，中共黨員，一級教師，全日制教育碩士，現(xiàn)供職于黑龍江省哈爾濱市阿城區(qū)教育局。在《中國教育報》《中國教師報》《黑龍江教育》《新班主任》《英語輔導報》等報刊發(fā)表文章近百篇。近年來，專注于閱讀與書評寫作，致力于教育閱讀推廣。曾榮獲“全國鄉(xiāng)村英語教師百杰”、哈爾濱市“四有好老師等榮譽稱號。