不能錯過的數(shù)學敏感期：幼兒數(shù)學家庭啟蒙手冊

第一章　數(shù)學印象第一步：數(shù)感啟蒙
認識0—10
答疑解惑
為什么孩子寫出來的數(shù)字是鏡像字？ 3
為什么孩子不喜歡寫字？ 4
家教竅門
針對鏡像字的方法 5
針對不喜歡寫字的方法 6
數(shù)量對應(yīng)
答疑解惑
為什么孩子數(shù)數(shù)會跳數(shù)和漏數(shù)？ 7
為什么孩子認識數(shù)、會數(shù)數(shù)卻不能數(shù)出相應(yīng)數(shù)量的東西？ 7
家教竅門
測試孩子是否能夠數(shù)量對應(yīng)的方法 9
正確的數(shù)學啟蒙步驟和孩子數(shù)學能力對應(yīng)表 10
認識位置
答疑解惑
為什么孩子常常會穿反鞋子？ 11
為什么有的孩子是左撇子？ 12
家教竅門
利用圖案輔助法幫助孩子分左右 13
幼兒空間定位發(fā)展順序表 14
數(shù)學概念
答疑解惑
為什么孩子分不清大于號和小于號？ 15
為什么孩子分不清單數(shù)和雙數(shù)？ 17
家教竅門
聯(lián)想記憶法則之圖形法 19
聯(lián)想記憶法則之聯(lián)系其他知識 20
第二章　數(shù)感形成的過程：視覺引導
比較量級
答疑解惑
為什么孩子很容易做對第一題，卻很難做對第二題？ 23
為什么孩子容易理解大小、多少、長短，卻很難理解輕重？ 24
家教竅門
多少、長短的進階學習方法 25
制造“好奇陷阱”引發(fā)孩子對學習的探索和興趣 27
認識圖形
答疑解惑
“右腦開發(fā)”到底是什么？ 29
為什么孩子可以正確選出指定圖形，卻無法準確說出某個實際物體的形狀？30
家教竅門
利用語言游戲輔助圖形認知 31
形狀屬性與數(shù)感的聯(lián)系 32
分類統(tǒng)計
答疑解惑
為什么孩子喜歡撿拾小石頭、樹枝等收集起來？ 34
為什么孩子不愿意收拾玩具？ 35
家教竅門
數(shù)學思維中“比較”與“分類”能力的培育順序 36
“配對兒”和“站隊”游戲 37
搭配組合
答疑解惑
如何教孩子通過畫圖解決數(shù)學題目？ 38
孩子為什么會玩假裝游戲？ 39
家教竅門
家長輔導孩子的基本原則和技巧 40
兒童假裝游戲的發(fā)展階段 42
第三章　數(shù)感強化的方式：三覺參與
數(shù)清圖形
答疑解惑
為什么 7 歲以前，兒童畫中的物體多是彼此孤立排列，沒有遮擋和層次？ 45
為什么孩子在數(shù)立體小方塊的過程中會出現(xiàn)漏數(shù)、錯數(shù)，無法正確區(qū)分立體圖形的三維視圖？ 46
家教竅門
兒童繪畫能力的發(fā)展階段 48
數(shù)平面圖形的進階訓練——按照分類數(shù)圖形 50