中華田園詩(shī)歌：老鑼龔琳娜、合唱作品集

　　“傳遞歌聲傳遞愛”是我從小到大歌唱的動(dòng)力。這些年，我四處采風(fēng)，研究中國(guó)不同地域、不同戲曲、不同民間歌手的發(fā)聲方法，希望用創(chuàng)新的藝術(shù)歌曲來(lái)演繹這些美好的聲音，而不是一味模仿西方的發(fā)聲模式，因此，我發(fā)起了“聲音行動(dòng)”音樂教育公益項(xiàng)目，希望把中國(guó)的聲音唱出來(lái)、傳下去！傳承落地需要切實(shí)有效的教學(xué)方法，需要優(yōu)秀音樂教師的參與，需要好的作品，尤其是多聲部的合唱作品。2020年我獲得了北京文化藝術(shù)基金“吟唱古典詩(shī)詞，留住中國(guó)聲樂”項(xiàng)目的支持，為北京市中小學(xué)音樂老師教唱古詩(shī)詞歌曲。一線的音樂老師們希望在課堂、社團(tuán)推廣民族音樂，唱經(jīng)典，繼傳承，古詩(shī)詞歌曲是非常好的切人點(diǎn)。老師們需要好的作品，尤其是適合中小學(xué)音樂課堂的合唱作品，因此，我邀請(qǐng)作曲家老鑼創(chuàng)作編寫了以二聲部、三聲部為主的二十首合唱作品，以田園詩(shī)詞為主題，這些作品有五線譜鋼琴伴奏版本和簡(jiǎn)譜版本，音頻含合唱、分聲部錄音及歌曲伴奏，以便于各種類型的合唱團(tuán)使用。文字部分以杜亞雄、秦德祥老師的《中國(guó)樂理》（上海音樂學(xué)院出版社，2007年版）為理論基礎(chǔ)，以何依工老師（筆名“有鄰”）的“有鄰說詩(shī)”為解讀詩(shī)詞文學(xué)之精髓，以我完成的“演唱提示”和老鑼的“作曲家說”為演唱及作品詮釋的指引。老師們可以將其作為合唱團(tuán)排練曲目或音樂課補(bǔ)充教材、專題課程及選修課教材等使用。

　　龔琳娜，中國(guó)新藝術(shù)音樂創(chuàng)始人、歌唱家。1999年，她以文化部“民歌狀元”稱號(hào)從中國(guó)音樂學(xué)院畢業(yè)，2000年獲得第九屆CCTV青年歌手電視大獎(jiǎng)賽專業(yè)組民族唱法銀獎(jiǎng)。龔琳娜將中國(guó)傳統(tǒng)聲樂技巧融會(huì)貫通，形成別具一格的唱腔與多元的藝術(shù)風(fēng)格。2010年，一曲《忐忑》，紅遍大江南北，如今她演繹的古詩(shī)詞歌曲以及《山海神話》的新藝術(shù)歌曲，被聽眾認(rèn)為既傳統(tǒng)又現(xiàn)代。龔琳娜還致力于中國(guó)聲樂的傳承與傳播，“聲音行動(dòng)”是她發(fā)起的一個(gè)公益教育項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)中小學(xué)音樂老師教孩子們唱古詩(shī)詞歌曲。龔琳娜是推動(dòng)中國(guó)音樂發(fā)展的踐行者。老鑼，作曲家，1966年出生于德國(guó)慕尼黑，是中國(guó)新藝術(shù)音樂的作曲家。1993年，獲得德國(guó)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，到上海音樂學(xué)院學(xué)習(xí)中國(guó)音樂。二十多年來(lái)，他把中國(guó)和歐洲兩種文化對(duì)自己產(chǎn)生的影響，融入自身的音樂創(chuàng)作中，成就了獨(dú)樹一幟的音樂風(fēng)格。