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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《波斯曼傳媒與教育思想/教育薪火書(shū)系·第一輯》是對(duì)波斯曼20世紀(jì)60年代到90年代期間主要著作的思想的研讀和悉心領(lǐng)會(huì)的產(chǎn)物，是將波斯曼作為一個(gè)整體性的人進(jìn)行洞察和探究的結(jié)果，其中也有對(duì)波斯曼本人思想的闡發(fā)和拓展。波斯曼對(duì)技術(shù)壟斷文化和學(xué)校教育問(wèn)題的思考是入木三分的，其新教育思想是建立在其傳媒觀、童年觀、語(yǔ)言觀、意義建構(gòu)觀、文化觀、敘事觀、社會(huì)科學(xué)觀、技術(shù)壟斷觀和技術(shù)意識(shí)形態(tài)觀等思想基礎(chǔ)之上的，這些思想基礎(chǔ)也是波斯曼的新教育思想的內(nèi)容。

作者簡(jiǎn)介

　　秦學(xué)智，1967年出生于山西永濟(jì)。中國(guó)傳媒大學(xué)傳播研究院副教授。北京師范大學(xué)教育學(xué)博士，中央教育科學(xué)研究所博士后。先后出版《李贄大學(xué)明德精神論》、《李贄大學(xué)明德教育論》、《中國(guó)道家道教教育思想史（先秦至隋唐卷）》（副主編）、《媒介素養(yǎng)教育課程論》（合著）、《傳媒行業(yè)繼續(xù)教育的戰(zhàn)略與政策研究》（合著）、《傳媒國(guó)際評(píng)論（第一輯、第二輯與第三輯）》（主編）等著作，參與國(guó)家和省部級(jí)課題多項(xiàng)并發(fā)表幾十篇論文。主要從事傳媒素養(yǎng)教育研究和教育歷史文化研究。

圖書(shū)目錄

第一章緒論
一、生平簡(jiǎn)介
二、社會(huì)背景、思想淵源和學(xué)派地位
三、主要思想及其價(jià)值
四、本書(shū)的寫作目的和意義
第二章童年的消逝
一、童年的定義
二、童年的創(chuàng)造
三、童年的消逝
四、童年仍然存在
第三章傳媒
一、傳媒即語(yǔ)言
二、傳媒即課程
三、傳媒即隱喻
四、傳媒即認(rèn)識(shí)論
五、傳媒即價(jià)值觀
六、辯證地看待印刷文化和圖像視覺(jué)文化
七、電視與教育
第四章語(yǔ)言與意義建構(gòu)
一、關(guān)于語(yǔ)言
二、幾乎所有的教育都是語(yǔ)言教育
三、意義建構(gòu)的隱喻
四、世界制造者
第五章文化與敘事
一、敘事與造神
二、四個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)
第六章社會(huì)科學(xué)、技術(shù)壟斷與技術(shù)意識(shí)形態(tài)
一、社會(huì)科學(xué)的非科學(xué)性與敘事性
二、技術(shù)壟斷
三、“符號(hào)大流失”
四、機(jī)器與技術(shù)意識(shí)形態(tài)
五、對(duì)技術(shù)壟斷的應(yīng)對(duì)：愛(ài)心斗士和新教育
第七章新教育
一、對(duì)傳統(tǒng)教育的批評(píng)
二、對(duì)新教育的提倡
三、新教育的目的
四、新教育的功能
五、新教育的知識(shí)觀
六、新教育的教育觀
后記