實(shí)用美甲技術(shù)

　　實(shí)用美甲技術(shù)課程在醫(yī)學(xué)美容技術(shù)和美容形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置中是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。隨著求美人群的日益龐大，美甲技術(shù)現(xiàn)已發(fā)展為集甲形設(shè)計(jì)、色彩搭配、服飾協(xié)調(diào)于一體的日常美化項(xiàng)目。隨著人們生活水平的提升，美甲技術(shù)的市場(chǎng)需求也越來(lái)越大，美甲技術(shù)已成為醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須掌握的專(zhuān)業(yè)技能。實(shí)用美甲技術(shù)課程要求學(xué)生獲取相關(guān)職業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力，養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)。以往傳統(tǒng)的教學(xué)較為重視教師的“教”而忽視了學(xué)生的“學(xué)”，導(dǎo)致美甲教學(xué)中學(xué)生的實(shí)踐操作能力被忽視。當(dāng)今新課程改革要求教師以學(xué)生為主體，讓學(xué)生的知識(shí)與技能在“做中教，做中學(xué)”的活動(dòng)教學(xué)中不斷深入與完善。雖然現(xiàn)今美甲款式種類(lèi)多、更新快，但美甲技法萬(wàn)變不離其宗。同時(shí)，考慮到實(shí)用關(guān)甲技術(shù)課程以實(shí)際操作為主，因此采用主題教學(xué)較為合適。本教材突顯了美甲技能實(shí)訓(xùn)特色，將理論和實(shí)踐完美融合，將基礎(chǔ)操作的教學(xué)內(nèi)容分為不同主題，由淺入深、循序漸進(jìn)地介紹了不同美甲技法的實(shí)際操作步驟。涉及操作技術(shù)的實(shí)訓(xùn)主題均包含工具和必備品、操作步驟和注意事項(xiàng)這三部分，力求使每個(gè)實(shí)訓(xùn)主題成為教師的理論指導(dǎo)和學(xué)生自行練習(xí)的模板，最終使學(xué)習(xí)者獲得關(guān)甲操作的能力。與此同時(shí)，各個(gè)實(shí)訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、融會(huì)貫通和舉一反三的能力。

　　許珊珊，女，淮南聯(lián)合大學(xué)醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)。獲安徽省 2020 全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)、淮南市 2019 職業(yè)院校學(xué)生課外科技創(chuàng)新作品技能制作類(lèi)二等獎(jiǎng)、淮南聯(lián)合大學(xué) 2019“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)、淮南聯(lián)合大學(xué) 2018 信息化課堂教學(xué)比賽“信息化課堂教學(xué)”三等獎(jiǎng)、淮南聯(lián)合大學(xué) 2017 信息化課堂教學(xué)比賽“信息化課堂教學(xué)”一等獎(jiǎng)、安徽省2017 信息化課堂教學(xué)比賽“信息化課堂教學(xué)”三等獎(jiǎng)、淮南聯(lián)合大學(xué) 2016 年優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)、安徽省 2015“第二屆輔導(dǎo)員職業(yè)能力競(jìng)賽”皖北賽區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)、安徽省 2014 “大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃暨創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽”三等獎(jiǎng)；參編《藥理學(xué)》（上海交通大學(xué)出版社）、《生理學(xué)》（人民衛(wèi)生出版社）等教材