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內(nèi)容簡介

　　目前已有的創(chuàng)新方法（TRIZ）教材多采用專業(yè)性的案例，往往使讀者在理解案例上花費太多時間，制約了讀者對創(chuàng)新方法的學習興趣。本書以行李箱、礦泉水瓶、水杯等貼近生活的物品為創(chuàng)新載體，旨在創(chuàng)作一本通俗易懂、擺脫學科知識和工程背景束縛的，適合于創(chuàng)新方法普及教育的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法教材。全書分為3篇，共10章。第一篇概述與入門，包括第1章緒論、第2章發(fā)明原理及應用；第二篇進階與提高，包括第3章功能分析、第4章因果鏈分析、第5章剪裁、第6章技術(shù)矛盾及解決方法、第7章物理矛盾及解決方法；第三篇擴展與實踐，包括第8章技術(shù)系統(tǒng)進化、第9章物場模型及標準解、第10章創(chuàng)新設計流程。本書可供普通高校各專業(yè)校開設創(chuàng)新方法相關(guān)課程使用，也可作為企業(yè)培訓用教材，還可作為面向社會大眾的科普讀物。

作者簡介

　　馬立修，山東理工大學電氣與電子工程學院副教授，協(xié)同創(chuàng)新教育研究中心主任。中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究中心專家?guī)鞂＜?，山東省創(chuàng)客協(xié)會副理事長，山東發(fā)明協(xié)會理事，紅爐創(chuàng)新方法科普團隊（山東省科普示范工程）負責人，淄博鴻創(chuàng)機器人科技有限公司科技副總經(jīng)理，《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐》雜志編委。研習創(chuàng)新方法（TRIZ）12年，獲得國際MATRIZ協(xié)會3級認證，可拓學創(chuàng)新方法2級認證。主要從事創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)思維融入課程的研究，以及創(chuàng)新方法教學及普及推廣工作，并面向企業(yè)開展創(chuàng)新方法培訓，指導企業(yè)人員獲得創(chuàng)新方案，進行專利挖掘及專利布局。發(fā)表論文52篇，其中SCI、EI、ISTP檢索論文16篇，完成縱、橫向課題研究16項，申報并獲得授權(quán)各類發(fā)明專利237項。

圖書目錄

第一篇概述與入門
第1章緒論
1．1 技術(shù)系統(tǒng)
1．2 傳統(tǒng)創(chuàng)新方法
1．3 TRIZ創(chuàng)新方法
本章小結(jié)
思考題
第2章發(fā)明原理及應用
2．1 發(fā)明原理01-10
2．2 發(fā)明原理11-20
2．3 發(fā)明原理21-30
2．4 發(fā)明原理31-40
本章小結(jié)
思考題
第二篇進階與提高
第3章功能分析
3．1 功能分析及相關(guān)概念
3．2 功能分析流程
3．3 功能模型的應用
3．4 功能分析案例
3．5 特性傳遞和功能導向搜索
本章小結(jié)
思考題
第4章因果鏈分析
4．1 因果鏈分析及相關(guān)概念
4．2 因果鏈分析的流程
4．3 因果鏈分析案例
本章小結(jié)
思考題
第5章剪裁
5．1 剪裁及相關(guān)概念
5．2 剪裁的流程
5．3 剪裁案例
本章小結(jié)
思考題
第6章技術(shù)矛盾及解決方法
6．1 矛盾概述
6．2 技術(shù)矛盾
6．3 通用工程參數(shù)
6．4 矛盾矩陣
6．5 利用矛盾矩陣求解技術(shù)矛盾
本章小結(jié)
思考題
第7章物理矛盾及解決方法
7．1 物理矛盾
7．2 解決物理矛盾的分離原理
7．3 其他物理矛盾解決方法
本章小結(jié)
思考題
……
第三篇擴展與實踐
附件
參考文獻