青少年戲劇直通車(chē)

定　價(jià)：￥52.00

作　者：	[英] 蘇·考麗（Sue Cowley）著，孫婷譯
出版社：	商務(wù)印書(shū)館
叢編項(xiàng)：	戲劇教育叢書(shū)
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787100176613	出版時(shí)間：	2021-08-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	192	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　戲劇教育原來(lái)是這么精彩、這么激動(dòng)人心！戲劇體驗(yàn)可以為孩子帶來(lái)很多益處。它拓展了孩子的想象力和創(chuàng)造性，由此培養(yǎng)從不同的角度理解問(wèn)題的能力。它是非常好的學(xué)習(xí)方式，為各學(xué)科的學(xué)習(xí)提供真實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)境。戲劇中的聚焦練習(xí)、合作練習(xí)、信心練習(xí)培養(yǎng)孩子獲得專(zhuān)注力、合作能力、自信心等滲透于生活各處的核心生存技能。學(xué)生通過(guò)角色扮演可以和不同的文化與人群交匯，可以穿越時(shí)空，體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)世界里的各種職業(yè)以及生活方式，學(xué)習(xí)理解他人。本書(shū)以簡(jiǎn)單實(shí)用的方式，介紹了戲劇教學(xué)方法、戲劇要素和訓(xùn)練活動(dòng)，以及建立課堂秩序、利用教學(xué)空間和資源的妙招，幫助老師們將更多富于想象力的活動(dòng)融入課堂教學(xué)之中，讓日常教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

作者簡(jiǎn)介

　　蘇？？考麗，英國(guó)著名教育類(lèi)暢銷(xiāo)書(shū)作者。她在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以風(fēng)趣簡(jiǎn)潔的文筆，與讀者分享她的經(jīng)驗(yàn)、新思路和教育方式。她的著作先后被譯成多種文字在世界各地出版。她常年為多個(gè)教育刊物供稿，擔(dān)任教育節(jié)目的評(píng)論人、主講人，為BBC自由大學(xué)項(xiàng)目撰稿并提供專(zhuān)業(yè)支持。此外，她還擔(dān)任《泰晤士報(bào)教育副刊》的評(píng)論員和該刊物教育獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)審。譯者簡(jiǎn)介：孫婷，上海戲劇學(xué)院電視文藝編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，美國(guó)阿拉巴馬州立大學(xué)戲劇學(xué)院藝術(shù)管理M.F.A.碩士，后取得公立教師資格，近十年致力于中英文沉浸式教育的推廣和藝術(shù)教育在雙語(yǔ)教育中的應(yīng)用，現(xiàn)為雙語(yǔ)教育項(xiàng)目帶班老師。

圖書(shū)目錄

致謝
引言／ 1
第一章戲劇教學(xué)／ 3
教學(xué)大綱中戲劇教育的地位／ 3
戲劇教育的益處／ 4
戲劇老師常見(jiàn)的潛在誤區(qū)／ 5
戲劇和其他教學(xué)科目的結(jié)合／ 6
戲劇課程的設(shè)計(jì)／ 7
戲劇課堂管理／ 8
戲劇課堂空間／ 10
第二章戲劇教學(xué)方法／ 13
個(gè)體聚焦／ 13
熱身活動(dòng)／ 14
信任游戲／ 15
雙人練習(xí)／ 17
小組練習(xí)／ 17
即興表演／ 19定格練習(xí)／ 20
熱板凳／ 22
評(píng)判椅／ 23
思維追蹤／ 24
良心巷／思維隧道／ 25
專(zhuān)家外衣／ 26
全班即興表演／ 27
教師入戲／ 29
開(kāi)會(huì)／ 30
即興表演接龍／ 31
第三章培養(yǎng)戲劇技能／ 33
專(zhuān)注力／ 33
聚焦練習(xí)／ 34
合作／ 38
合作練習(xí)／ 39
自信／ 44
培養(yǎng)自信的練習(xí)／ 45
第四章熱身活動(dòng)和放松練習(xí)／ 48
為什么需要熱身活動(dòng)？／ 48
肢體熱身活動(dòng)／ 49聲音準(zhǔn)備活動(dòng)／ 53
為什么需要放松練習(xí)？／ 54
放松練習(xí)／ 54
第五章戲劇要素／ 57
靈感／ 57
講故事／ 59
道具／ 61
戲劇服裝／ 62
場(chǎng)景：地點(diǎn)和時(shí)間／ 64
營(yíng)造氣氛／ 65
對(duì)比／ 68
選擇素材／ 69
主題／ 71
形式／ 72
類(lèi)型／ 74
劇本與文本／ 80
戲劇寫(xiě)作練習(xí)／ 83
第六章角色體驗(yàn)和人物塑造／ 85
角色扮演／ 85
面部表情／ 87聲音／ 88
肢體語(yǔ)言／ 95
年齡／ 97
職業(yè)／ 99
人物關(guān)系／ 100
性別／ 102
地位／ 104
動(dòng)機(jī)或動(dòng)力／ 107
第七章戲劇張力／ 110
什么是緊張感？／ 110
戲劇張力／ 111
肢體語(yǔ)言／ 113
氣氛／ 114
人物和人物關(guān)系／ 115
密閉空間／ 117
一系列難題／ 118
懸念／ 120
矛盾沖突／ 120
第八章高級(jí)戲劇技巧／ 123
潛臺(tái)詞／ 124目的和最高目的／ 126
戲劇反諷／ 126
象征主義／ 128
第九章戲劇主題／ 130
交流／ 131
霸凌／ 136
老公房住宅區(qū)／ 141
戰(zhàn)爭(zhēng)／ 148
第十章戲劇教育在其他學(xué)科上的應(yīng)用／ 160
美術(shù)和設(shè)計(jì)課／ 161
公民課／ 162
設(shè)計(jì)和科技課／ 162
地理課／ 163
歷史課／ 164
信息通信技術(shù)課／ 165
數(shù)學(xué)課／ 166
外語(yǔ)課／ 166
音樂(lè)課／ 167
體育課／ 168
科學(xué)課／ 168宗教文化課／ 169
職業(yè)教育課／ 169
個(gè)人安全與健康／ 170
第十一章成功演出校園戲劇作品／ 171
選作品／ 171
選演員／ 173
預(yù)算／ 174
制作團(tuán)隊(duì)／ 175
觀眾／ 179
排練／ 180
成功演出的經(jīng)驗(yàn)／ 182
附錄／ 183
附錄一：戲劇詞匯表／ 183
附錄二：戲劇的網(wǎng)絡(luò)資源／ 184
附錄三：戲劇文本／ 185
索引／ 189