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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書以某高校的實(shí)際數(shù)據(jù)完成算例分析，驗(yàn)證了綠色校園評(píng)價(jià)方法的準(zhǔn)確性、可靠性和易操作性；通過某高校的能耗數(shù)據(jù)在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)為案例，分析高校綠色校園建設(shè)的技術(shù)監(jiān)管方法；在全國問卷調(diào)查數(shù)據(jù)調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出建設(shè)高校綠色校園的有效途徑——“學(xué)生和教職工踐行，學(xué)校決策監(jiān)督、學(xué)院共同管理、學(xué)生組織引導(dǎo)共同推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展“四位一體”立體運(yùn)行模式。綠色校園建設(shè)科學(xué)的運(yùn)行模式及完善的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建立成為研究和實(shí)踐的重要內(nèi)容之一。

作者簡(jiǎn)介

　　趙宏（1963一），女，漢族，博士，天津市人，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)副校長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師，享受國務(wù)院政府特殊津貼，是教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃入選人員、天津市五個(gè)一批人才（青年理論家）、天津市普通高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地負(fù)責(zé)人。主要研究方向：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、教育經(jīng)濟(jì)與管理。近年來主持完成國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目（2項(xiàng)）、國家軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目（3項(xiàng)，含重大項(xiàng)目l項(xiàng)）、全國教育科學(xué)規(guī)劃年度重點(diǎn)課題、國家科技基礎(chǔ)工作專項(xiàng)（子課題）、全國統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目、教育部學(xué)校綠色發(fā)展研究基金重點(diǎn)項(xiàng)目、天津哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃資助重點(diǎn)項(xiàng)目等省部級(jí)及以上項(xiàng)目20余項(xiàng)，發(fā)表論文50余篇。出版專著5部，曾獲得***教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、中國紡織工業(yè)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、天津市第十三屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)等各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)多項(xiàng)。

圖書目錄

第一章高校綠色校園績(jī)效評(píng)價(jià)目標(biāo)
一、《綠色校園評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的主要內(nèi)容
二、《綠色校園評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的調(diào)整和補(bǔ)充
（一）評(píng)價(jià)目標(biāo)調(diào)整
（二）評(píng)價(jià)結(jié)果比較調(diào)整
（三）評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)容補(bǔ)充
第二章高校綠色校園績(jī)效評(píng)價(jià)
一、績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
（一）指標(biāo)體系構(gòu)建原則
（二）績(jī)效指標(biāo)體系構(gòu)建
（三）指標(biāo)體系結(jié)構(gòu)
（四）指標(biāo)體系的解釋
（五）指標(biāo)體系的重構(gòu)
二、績(jī)效指標(biāo)體系數(shù)據(jù)獲取的制度安排
（一）制定綠色校園財(cái)務(wù)規(guī)章制度
（二）確立數(shù)據(jù)記錄規(guī)范
（三）定期進(jìn)行數(shù)據(jù)分析
三、績(jī)效評(píng)價(jià)方法
（一）Malmquist指數(shù)計(jì)算法
（二）修正的平衡計(jì)分卡法
四、案例實(shí)證及算例分析
（一）原始數(shù)據(jù)收集
（二）指標(biāo)計(jì)算
（三）算例分析
第三章高校綠色校園建設(shè)調(diào)研及評(píng)價(jià)
一、綠色校園調(diào)查問卷教工版基本分析報(bào)告
（一）人員結(jié)構(gòu)分析
（二）學(xué)校教工對(duì)綠色校園概念的了解程度
（三）為綠色校園建設(shè)做出的環(huán)保行為
（四）高校教工對(duì)所在高校的評(píng)價(jià)
（五）開設(shè)環(huán)保類課程的認(rèn)知
（六）綠色校園建設(shè)對(duì)策調(diào)查
（七）基本結(jié)論
二、綠色校園調(diào)查問卷學(xué)生版基本分析報(bào)告
（一）調(diào)查基本統(tǒng)計(jì)分析
（二）學(xué)生對(duì)綠色校園建設(shè)現(xiàn)狀的滿意度
（三）綠色校園文化建設(shè)
（四）綠色校園建設(shè)的措施
（五）基本結(jié)論
三、綠色校園問卷調(diào)查數(shù)據(jù)的因子分析
（一）因子分析
（二）高校綠色校園建設(shè)存在的問題的成因分析
（三）高校綠色校園建設(shè)的有效途徑
第四章高校綠色校園建設(shè)的技術(shù)監(jiān)管
一、高校綠色校園建設(shè)的技術(shù)監(jiān)管內(nèi)涵和主要手段
（一）高校綠色校園建設(shè)的技術(shù)監(jiān)管內(nèi)涵
（二）能耗監(jiān)測(cè)系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)高校綠色校園建設(shè)的重要手段
二、某高校在線能源消耗系統(tǒng)案例描述
（一）能耗監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的建設(shè)內(nèi)容
（二）經(jīng)濟(jì)績(jī)效估算
第五章 “四位一體”高校綠色校園運(yùn)行模式研究
一、四元主體“奔馳模型”的構(gòu)建
（一）模型描述
（二）運(yùn)行主體及作用
二、基于“奔馳模型”的“四位一體”高校綠色校園運(yùn)行模式
（一）以學(xué)生及教職工踐行為核心
（二）以學(xué)校決策監(jiān)督、學(xué)院及職能部處溝通管理、學(xué)生組織引導(dǎo)推動(dòng)為三翼
（三）以教育、科研、生活、活動(dòng)四個(gè)主要環(huán)節(jié)高效運(yùn)行為支撐
參考文獻(xiàn)
附錄I：綠色校園調(diào)查問卷（高校教工版）
一、個(gè)人信息
二、對(duì)綠色校園的了解和認(rèn)識(shí)
三、與綠色校園有關(guān)的行為
四、對(duì)所在學(xué)校的評(píng)價(jià)
五、未來的改變
附錄II：綠色校園調(diào)查問卷（高校學(xué)生版）