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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《走出象牙塔：紀(jì)念美國(guó)辛辛那提大學(xué)帶薪實(shí)習(xí)教育創(chuàng)立100周年》出版于2006年，是為紀(jì)念辛辛那提大學(xué)1906年**帶薪實(shí)習(xí)教育100周年而作。帶薪實(shí)習(xí)教育的發(fā)展歷程既坎坷艱辛，又豐富感人。在《走出象牙塔：紀(jì)念美國(guó)辛辛那提大學(xué)帶薪實(shí)習(xí)教育創(chuàng)立100周年》中，作者以青年學(xué)生參加實(shí)習(xí)的真實(shí)故事，講述了帶薪實(shí)習(xí)教育從創(chuàng)立，遭遇挫折，到一步一步成長(zhǎng)的歷程和感悟，幫助讀者了解一個(gè)新的教育理念是如何被人們逐漸接受，并如何引導(dǎo)和激勵(lì)青年學(xué)生深刻體會(huì)“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”的道理?！蹲叱鱿笱浪杭o(jì)念美國(guó)辛辛那提大學(xué)帶薪實(shí)習(xí)教育創(chuàng)立100周年》分為5章，以平易近人的文字和珍貴的歷史照片生動(dòng)展現(xiàn)了帶薪實(shí)習(xí)教育在歷史發(fā)展不同階段所面臨的挑戰(zhàn)和取得的進(jìn)步。該教育理念激勵(lì)了無(wú)數(shù)曾陷入迷茫和困境的人，幫助他們發(fā)現(xiàn)了自己，找回了自己，成為了正直向上、求知踐行、創(chuàng)新超過的人。

作者簡(jiǎn)介

　　M．B．賴?yán)?，曾是一名記者，現(xiàn)就職于辛辛那提大學(xué)政府關(guān)系和學(xué)校傳媒辦公室。她為學(xué)校處理了眾多新聞、市場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)方面的事務(wù)。

圖書目錄

第一章 1906年——一個(gè)實(shí)驗(yàn)性教育模式的開始
1．完美計(jì)劃：帶薪實(shí)習(xí)教育
2．制訂計(jì)劃付諸實(shí)踐獲得成功
3．“我們?nèi)缤Y(jié)義兄弟般一起去拼搏”
4．樂觀主義者——帶薪實(shí)習(xí)項(xiàng)目創(chuàng)始人赫爾曼·施奈德
第二章挫折與前進(jìn)：第一次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后歲月
1．第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)：帶薪實(shí)習(xí)項(xiàng)目中止
2．20世紀(jì)20年代宣告：女娃們昂首而來(lái)
3．充滿藝術(shù)氣息的帶薪實(shí)習(xí)課程
第三章動(dòng)蕩與變革：大蕭條和第二次世界大戰(zhàn)
1．大蕭條與失業(yè)
2．逐漸接受：帶薪實(shí)習(xí)的變遷
3．帶薪實(shí)習(xí)的貢獻(xiàn)：辛辛那提大學(xué)歷史的關(guān)鍵
4．帶薪實(shí)習(xí)大家庭
5．五彩斑斕的實(shí)習(xí)經(jīng)歷
第四章戰(zhàn)后至今：唯有變化才是永恒
1．第二次世界大戰(zhàn)后：新陣線的劃分
2．教育先驅(qū)驕人成績(jī)
3．緊要關(guān)頭陷入困境
4．而今，日臻完善的帶薪實(shí)習(xí)
5．帶薪實(shí)習(xí)全球化
6．帶薪實(shí)習(xí)與“9·11”事件“就如同紐約掉了兩顆門牙”
第五章歲月見證成長(zhǎng)：回首往昔展望未來(lái)
1．扎根家族沃土的帶薪實(shí)習(xí)教育：2個(gè)家族+4代人=百年永恒的培育
2．福特T模型和施奈德C模型