前言
部分 專注力是如何形成的
1 大腦的運轉
2 神經科學認為的四大學習支柱
注意力
主動參與度
信息反饋
鞏固
第2部分 遵循的規(guī)則
3 從出生起
4 環(huán)境準備
兒童家具
和諧與秩序
每個教具都在其位置上
孩子對所處環(huán)境中的事物負責
變化的環(huán)境
一個實際教具
真正的教具
5 成人的角色
態(tài)度
觀察
營造一種有利于集中注意力的氛圍
成人準備并調整環(huán)境
允許不間斷的工作
讓孩子自主
具備一些知識
設定一些限制
6 一次只有一個難點
7 自由選擇
與觀察有關的顯而易見的事
“有限制的”自由選擇
8 運動
整體運動技能
精細運動技能
9 感官培養(yǎng)
第3部分 蒙臺梭利活動
10 生活活動
活動準備
活動介紹
傾倒練習
鉗夾練習
匹配練習
編織練習
保護環(huán)境的練習
照顧人的練習
衣飾框
日常生活中的實踐
11 感官活動
活動準備
教具介紹
視覺的發(fā)展
觸覺的發(fā)展
聽覺的發(fā)展
味覺的發(fā)展
嗅覺的發(fā)展
小組游戲
記憶游戲
后記
活動索引