英語作為第二語言學習和教學研究

第一章 英語語言學基礎
第一節(jié) 語言的基本概念
第二節(jié) 語言的起源和發(fā)展變化
第三節(jié) 語言學研究的類型和理論流派
第四節(jié) 語言的結構系統(tǒng)
第二章 第二語言習得基礎
第一節(jié) 一語和母語
第二節(jié) 二語和目的語
第三節(jié) 學習和習得
第四節(jié) 第二語言習得和外語習得
第五節(jié) 自然環(huán)境的SLA和教學環(huán)境的SLA
第六節(jié) 中介語
第七節(jié) 語言遷移
第三章 第二語言習得的相關理論研究
第一節(jié) 第二語言習得的研究對象
第二節(jié) 第二語言習得的研究歷程
第三節(jié) 第二語言習得需要解釋的現(xiàn)象
第四節(jié) 第二語言習得研究的主要問題
第五節(jié) 第二語言習得的學科性質(zhì)
第四章 心理語言學與第二語言學習
第一節(jié) 心理語言學的意義
第二節(jié) 第一和第二語言的習得差異
第三節(jié) 語言學習理論探究
第五章 情感因素對第二語言習得的影響
第一節(jié) 學習動機
第二節(jié) 第二語言的學習動機及其相關研究
第三節(jié) 二語學習者態(tài)度及其研究
第四節(jié) 學習者個性
第六章 教學論基礎
第一節(jié) 語言學習策略的研究
第二節(jié) 年齡與外語學習
第三節(jié) 學習動機與學習能力
第四節(jié) 外語教育學
第七章 第二語言技能的習得與教學
第一節(jié) 聽力教學
第二節(jié) 語法教學
第三節(jié) 口語教學
第四節(jié) 閱讀教學
第五節(jié) 翻譯教學
參考文獻