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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　專(zhuān)業(yè)是高職人才培養(yǎng)活動(dòng)實(shí)施的重要載體和基本組織形式，高職院校的專(zhuān)業(yè)根據(jù)什么來(lái)設(shè)、為什么要調(diào)整、如何調(diào)整、調(diào)整要達(dá)到什么效果是當(dāng)前高職院校內(nèi)涵發(fā)展不可回避的問(wèn)題。本書(shū)以高職院校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化發(fā)展為中心命題，在框定院校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的概念、梳理我國(guó)高職專(zhuān)業(yè)設(shè)置與調(diào)整的發(fā)展歷程、比較借鑒國(guó)外職業(yè)教育發(fā)展中專(zhuān)業(yè)調(diào)整經(jīng)驗(yàn)之基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地運(yùn)用“教育內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律”理論，從高職教育兼顧“職業(yè)性”和“教育性”這一根本認(rèn)識(shí)出發(fā)，辨析了影響高職院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與調(diào)整的影響因素，提出了高職院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與調(diào)整的“兩維四向”模型，并運(yùn)用大量廣東省及國(guó)內(nèi)高職院校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及集群發(fā)展的改革案例，剖析了高職院校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化發(fā)展應(yīng)然與實(shí)然結(jié)合之路徑與趨向。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《融合與跨越高職院校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與集群建設(shè)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章高職院校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：主要問(wèn)題與基本范疇……1
第一節(jié)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化發(fā)展：時(shí)代背景與現(xiàn)實(shí)意義…1
一、時(shí)代背景…1
二、現(xiàn)實(shí)意義…3
第二節(jié)高職教育發(fā)展與專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：歷史沿革與基本特性…5
一、高職教育發(fā)展的歷史沿革…5
二、高職專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的特性……10
第三節(jié)院校層面的高職專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：基本范疇與外延……11
一、高職專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相關(guān)概念及關(guān)系辨析…11
二、高職院校層面專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本范疇……16
第二章國(guó)際視野下的高職專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整…20
第一節(jié)德國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（FH）專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整…20
一、德國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（FH）專(zhuān)業(yè)設(shè)置及認(rèn)證…20
二、德國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（FH）專(zhuān)業(yè)設(shè)置特點(diǎn)……21
三、德國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（FH）專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及發(fā)展方向…22
四、啟示與借鑒…24