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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　建立完善的臨床護(hù)理教學(xué)管理體系是保障教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，滿足護(hù)士學(xué)習(xí)需求及提高護(hù)士隊(duì)伍素質(zhì)的基礎(chǔ)。隨著教育學(xué)理論與研究的飛速發(fā)展、教學(xué)方法的不斷革新，臨床護(hù)理教學(xué)不斷涌現(xiàn)新方法、新舉措，有力地推動(dòng)了臨床護(hù)理教學(xué)工作質(zhì)量的提升。北京協(xié)和醫(yī)院是中國(guó)現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)的搖籃，經(jīng)過一百年的發(fā)展，形成了具有協(xié)和特色的核心價(jià)值觀和護(hù)理文化。協(xié)和護(hù)理教育始終定位于“高進(jìn)、優(yōu)教、嚴(yán)出”的優(yōu)質(zhì)水準(zhǔn)，在堅(jiān)守老協(xié)和“三基三嚴(yán)”“高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高水平”的基礎(chǔ)上，不斷緊跟醫(yī)療衛(wèi)生改革發(fā)展步伐，積極創(chuàng)新臨床護(hù)理教學(xué)管理機(jī)制。在長(zhǎng)期的臨床教學(xué)實(shí)踐中，協(xié)和護(hù)理人堅(jiān)持創(chuàng)新與發(fā)展，理論與實(shí)踐相結(jié)合，總結(jié)出大量寶貴的臨床護(hù)理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為充分發(fā)揮協(xié)和護(hù)理旗幟的帶領(lǐng)作用，與全國(guó)護(hù)理同仁共同分享心得、共同促進(jìn)我國(guó)臨床護(hù)理教學(xué)水平的提升，北京協(xié)和醫(yī)院護(hù)理部組織醫(yī)院臨床一線的護(hù)理教學(xué)專家和護(hù)理教學(xué)骨干編寫了《北京協(xié)和醫(yī)院臨床護(hù)理教學(xué)指南》?！侗本﹨f(xié)和醫(yī)院臨床護(hù)理教學(xué)指南》涵蓋了北京協(xié)和醫(yī)院臨床護(hù)理教學(xué)管理、臨床教學(xué)方法等核心內(nèi)容，緊密圍繞以人為本的教育理念，在強(qiáng)調(diào)臨床護(hù)理教學(xué)模式創(chuàng)新的同時(shí)，注重臨床護(hù)理教學(xué)管理；在體現(xiàn)臨床護(hù)理教學(xué)理論與方法的同時(shí)，貫穿協(xié)和現(xiàn)行的工作規(guī)范、管理制度。該指南的編寫力求做到內(nèi)容翔實(shí)、先進(jìn)實(shí)用，富含協(xié)和特色。我們期望該指南不僅能夠方便廣大讀者閱讀、理解與借鑒，成為臨床各級(jí)護(hù)理教育者的良師益友；而且能夠展現(xiàn)我國(guó)當(dāng)代臨床護(hù)理教學(xué)的前沿水平，為強(qiáng)化臨床護(hù)理教學(xué)管理，提升我國(guó)臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量，提供指導(dǎo)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《北京協(xié)和醫(yī)院臨床護(hù)理教學(xué)指南》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章臨床護(hù)理教學(xué)概述
第一節(jié) 護(hù)理教育的發(fā)展
一、教育的基本理念
二、護(hù)理教育學(xué)的概念
三、我國(guó)現(xiàn)行的護(hù)理教育層次及形式結(jié)構(gòu)
四、國(guó)外護(hù)理教育的發(fā)展
五、中國(guó)護(hù)理教育的發(fā)展
第二節(jié) 臨床護(hù)理教學(xué)的發(fā)展
一、臨床護(hù)理教學(xué)模式
二、臨床護(hù)理教學(xué)方法
三、臨床護(hù)理教學(xué)評(píng)價(jià)
第三節(jié) 臨床護(hù)理教育的特點(diǎn)與意義
一、臨床護(hù)理教育的特點(diǎn)
二、臨床護(hù)理教育的意義
第四節(jié) 臨床護(hù)理教育的前景與熱點(diǎn)
一、更新護(hù)理教育理念，轉(zhuǎn)變護(hù)理教育思想
二、開拓教學(xué)思路，培養(yǎng)多元化護(hù)理人才
三、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高創(chuàng)新意識(shí)
四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高護(hù)理師資隊(duì)伍總體水平
五、與國(guó)際接軌，靠近國(guó)際化臨床護(hù)理教育水平
第二章臨床護(hù)理教學(xué)管理
第一節(jié) 臨床護(hù)理教學(xué)組織管理體系
第二節(jié) 臨床護(hù)理教學(xué)老師的選拔和培養(yǎng)
一、臨床護(hù)理教學(xué)老師的選拔
二、臨床護(hù)理教學(xué)老師的培養(yǎng)
第三節(jié) 臨床護(hù)理教學(xué)老師的基本素質(zhì)與能力
一、基本素質(zhì)
二、基本能力
第四節(jié) 臨床護(hù)理教學(xué)老師的崗位職責(zé)
一、護(hù)理部臨床教學(xué)管理組職責(zé)
二、大科教學(xué)管理組職責(zé)
三、臨床護(hù)理教學(xué)老師崗位職責(zé)
第五節(jié) 臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系
一、護(hù)理教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的概念
二、護(hù)理教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的意義
三、護(hù)理教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系
四、護(hù)理教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的實(shí)施
第六節(jié) 臨床護(hù)理教學(xué)考核、評(píng)價(jià)與激勵(lì)
一、護(hù)理教學(xué)考核原則
二、教學(xué)考核評(píng)價(jià)方法
三、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法
四、激勵(lì)學(xué)生的途徑和方法
……
第三章護(hù)理人員教學(xué)管理制度
第四章臨床護(hù)理帶教管理制度
第五章臨床護(hù)理教學(xué)方法
第六章信息化護(hù)理教學(xué)
第七章臨床護(hù)理科研管理
第八章護(hù)理管理
附錄
參考文獻(xiàn)