因素調(diào)查實(shí)驗(yàn)

　　本書系格致方法？定量研究系列之一種。因素調(diào)查是社會(huì)科學(xué)研究中的一種實(shí)驗(yàn)方法，主要應(yīng)用于市場(chǎng)營銷研究中。20世紀(jì)50年代初彼得？羅西在問卷調(diào)查研究中創(chuàng)立了“虛擬情境法”，即建構(gòu)一段描述或虛擬故事的方式，同時(shí)改變兩個(gè)或多個(gè)實(shí)驗(yàn)因素，這一方法也被稱為“因素調(diào)查”，這一研究方法在社會(huì)學(xué)各領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，具有巨大前景。兩位作者基于自身實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地介紹了核心概念、相關(guān)研究及注意事項(xiàng)。是一本該領(lǐng)域的入門級(jí)書籍。

　　卡特琳？奧斯普格，德國法蘭克福大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院社會(huì)學(xué)教授（專攻定量實(shí)證研究）。 托馬斯？欣茨，德國康斯坦茨大學(xué)社會(huì)歷史系教授。2006年至2010年，他是“用因素調(diào)查法測(cè)量人們態(tài)度”項(xiàng)目的組織者（由德國研究基金會(huì)資助；“調(diào)查方法中優(yōu)先項(xiàng)目”的一部分）。 陳霜葉，華東師范大學(xué)課程所教授，北京大學(xué)本科、碩士、香港中文大學(xué)博士，專長(zhǎng)為質(zhì)性研究方法、研究設(shè)計(jì)，目前正在教育政策研究中引入這種方法研究公眾對(duì)教育的看法，之前與合作者在對(duì)學(xué)術(shù)不端態(tài)度的研究中接觸過類似研究的設(shè)計(jì)。 主譯：榮佳妮，華東師范大學(xué)課程所碩士生；黃小瑞，華東師范大學(xué)課程所助理研究員，香港中文大學(xué)博士，專攻量化研究方法。