英漢認知語義對比研究

　　本書包含五個部分，每部分兩章，共十章。第一部分論述認知語義對比研究方法論的創(chuàng)新本質(zhì)；第二部分提出英語時空分立、漢語時空同態(tài)的新理論假設；第三部分闡述生命度影響語言編碼和功能擴展的內(nèi)在機制及其制約條件；第四部分探討英漢語中存現(xiàn)句的差異和謂語動詞的有定性問題；第五部分討論認知語義對比與實踐。

　　劉正光，北京外國語大學博士畢業(yè)，上海外國語大學博士后（優(yōu)秀），教育部新世紀優(yōu)秀人才，湖南省外國語言文學類專業(yè)教學指導委員會主任，湖南省高等學校學科帶頭人，中國認知語言學研究會副會長，湖南省翻譯協(xié)會副會長，湖南省語言與認知研究基地首席專家，湖南大學外國語學院現(xiàn)任院長。主要研究方向為認知語言學、語言習得與外語教學。共主持國家社科基金2項。發(fā)表學術(shù)論文100余篇。出版學術(shù)著作10多部，主編《新目標？綜合教程》等教材10部。