21世紀心理劇

　　《21世紀心理劇》分為三個部分。第一部分涉及與其他方法的整合。路易絲·利普曼（Louise Lipman）寫到了社會測量學、心理劇和團體治療的三位一體理論體系。第二部分的章節(jié)描述了心理劇在不同群體中的應用。太多的心理治療教科書忽視了心理劇所取得的進展，莫雷諾發(fā)展了角色理論和人格發(fā)展理論，現(xiàn)在不使用角色扮演來接受治療師的培訓是不可想象的，就像沒有總統(tǒng)候選人會在沒有模擬的情況下為選舉前的辯論做準備一樣。第三部分涉及行動方法在教育、培訓和咨詢中的應用。

　　雅各布·格肖尼（Jacob Gershoni），MSW，ACSW，TEP，編輯，曼哈頓私人診所的心理治療師，紐約長老會醫(yī)療中心的醫(yī)務社會工作者。他畢業(yè)于耶路撒冷希伯來大學和密歇根大學，后來成為紐約市皇后區(qū)兒童指導中心的高級工作人員，專門從事家庭治療。他對心理劇的興趣促使他與心理劇培訓研究所的聯(lián)合導演羅伯特·西羅卡（Robert Siroka）和杰奎琳·西羅卡（Jaqueline Siroka） -起接受了多年的培訓。雅各布是一名訓練師、教育家和實踐者，獲得了美國心理劇、社會測量學和團體心理治療考試委員會的認證。他現(xiàn)在領導培訓和心理治療小組，并在美國、土耳其、以色列和一些歐洲國家舉辦了許多研討會和工作坊。與此同時，雅各布一直隸屬于幾個咨詢中心，為紐約的女同性戀者、男同性戀者、雙性戀者和變性人社區(qū)提供服務。2001年，他因在變性人社區(qū)的工作而獲得了美國團體心理治療和心理劇協(xié)會頒發(fā)的尼爾·帕薩里埃洛紀念獎（Neil Passarielo Memorial Award）。詹啟生，南開大學博士，天津大學心理研究所創(chuàng)始人、所長，曾兼任天津大學心理咨詢中心主任，碩士生導師，中國心理學會注冊督導師（D-20-017）。中國心理學會心理危機干預工作委員會副主任，全國高校心理委員研究協(xié)作組首任組長與常務理事，哥倫比亞大學及紐約市立大學訪問學者。2007年主持完成天津市教衛(wèi)系統(tǒng)重點調(diào)研課題“團體心理行為訓練與心理劇在高校心理課中的應用研究”，同年組織發(fā)起首屆天津大學心理（情景）劇大賽、首屆天津市心理（情景）劇大賽，至2019年已連續(xù)舉辦十三屆天津大學心理（情景）劇大賽。2007-2009年指導研究生完成以心理（情景）劇為主題的碩士學位論文。2011-2016年，在天津大學開設“心理（情景）劇鑒賞與創(chuàng)作”課程。在2010-2020年開設的心理委員必修課中，心理情景劇技術與編創(chuàng)列為必修內(nèi)容。2018年組織發(fā)起首屆全國高校心理情景劇大賽，并做心理情景劇論壇主旨報告。2019年參與組織籌劃中國心理學會心理危機干預工作委員會、全國高校心理委員研究協(xié)作組與中央廣播電視總臺社會與法頻道聯(lián)合發(fā)布的“劇暖心”心理健康促進行動。2018-2020年連續(xù)三年擔任全國高校心理情景劇大賽組委會主任。李永慧，應用心理學博士，副教授，華東理工大學心理咨詢中心副主任，上海市心理學會首批認證督導師（S202009000100061S），注冊催眠師（CM2014035）。全國高校心理委員研究協(xié)作組常務理事，上海市心理學會臨床心理與心理咨詢專業(yè)委員會理事，上海高校心理咨詢協(xié)會理事，美國加州大學伯克利分校訪問學者。指導的劇目曾獲全國高校心理情景劇大賽“一等獎一名”。撰寫的論文多次獲得全國及上海市一等獎。曾獲“上海市新長征突擊手”、全國高校心理情景劇大賽“優(yōu)秀指導教師”（兩次）等稱號。主持申報的“積極心理學視閾下心理情景劇應用于大學生心理健康教育的探索與實踐”榮獲2017年華東理工大學教學成果二等獎。自2019年起，在華東理工大學開設“心理情景劇應用”課程。2019-2020年連續(xù)兩年擔任全國高校心理情景劇大賽組委會秘書長。