新改革新農科（北京林業(yè)大學教育教學改革優(yōu)秀論文選編2019）

前言
專業(yè)建設
機械工程專業(yè)本碩博一體化專業(yè)建設思路探討
規(guī)劃體系變革下城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教育適應性研究
課程建設
“三題一課”模式在培育馬克思主義觀中的應用——以馬克思主義基本原理導論專題為例
“風沙物理學”課程思政方法探索
“風景園林工程”數字-現實一循證聯(lián)動教學模式研究
“時空數據分析”課程教學改革初探——以林業(yè)院校地理信息系統(tǒng)專業(yè)為例
“國際貿易實務”本科課程SPOC混合式教學設計與實施策略
“信號獲取與信息處理基礎”教學改革探索
“新工科+智能制造”背景下機電一體化系統(tǒng)課程教學方法研究
“三維一體”的“普通動物學”教學模式及其在育人中的作用
以設計能力培養(yǎng)為導向的“空間構成Ⅲ”課程教學模式改革研究
電子仿真技術在“計算機接口技術”教學中應用
即興案例教學模式中組織學習的應用探究——以“戰(zhàn)略管理”課程為例
林產化工專業(yè)課程信息化教學探索與實踐——以北京林業(yè)大學“精細化學品生產工藝學”為例
服務于一流學科優(yōu)秀人才培養(yǎng)的“動物學”課程體系建設
淺析“自然辯證法概論”課程的守正與創(chuàng)新——以北京林業(yè)大學為例
林學專業(yè)城市林業(yè)方向本科專業(yè)課程調查與分析——基于北京林業(yè)大學林學城市林業(yè)方向專業(yè)課程問卷調查
基于Barrows模型的TBL+PB[一模式在外貿英語與函電中的應用
基于BOPPPS教學模型的參與式教學環(huán)節(jié)設計——以“國際商務談判”課程為例
基于CDIO理念的“旅行社經營管理”課程教學模式探索
基于OBE的“木結構”課程教學方法與評估體系的構建與應用
基于OBE理念的“離散數學”課程建設
基于PBI．的“生物工藝學”教學探索與實踐
基于核心競爭力提升的創(chuàng)新型“生物化學實驗”課程體系建設
基于混合式教學的“、Java程序設計”資源建設與實踐
新工科背景下“食品添加劑”的教改與實踐
教育教學改革
“多元統(tǒng)計分析”案例教學探索
“設計思維與表現”課程教學改革研究
BOPPPS模式與雨課堂結合的教學設計研究——以“空間信息系統(tǒng)基礎”課程為例
TRIZ理論在“汽車設計”教學中的應用
大數據背景下產教融合的教學模式探討——基于“商務智能與數據挖掘”課程
化學通識類課程中課程思政的實踐探索
樂“想”其中的多元交互式教學新思路——以農林本科院校“分子生物學”為例
農林高等院校工科類案例教學初探——以“單片機原理及應用”為例
運用新媒體教學模式提升大學生思政課獲得感的研究
林業(yè)行業(yè)院校車輛工程專業(yè)新能源汽車實驗室建設的幾點思考
林產化工專業(yè)本科生導師制的調查分析——以北京林業(yè)大學為例
林科類專業(yè)“資源環(huán)境經濟學”教學改革初探
線上線下混合式教學改革模式探索——以“地質地貌學”課程為例
面向工程教育認證的“計算機導論”教學改革探索
核心力量訓練在一年級教學改革中的應用研究
高等農林院?！爸参飳W”教學法探索與思考
案例教學在“遙感數字圖像處理”課程改革中的應用
案例教學法在“生物化學A”教學改革中的應用
案例教學法的課堂應用及前景
課程思政視角下食品專業(yè)課程教學改革的探討
基于“互聯(lián)網+教育”理念的慕課“材料與家具”建設及應用
基于Bloom目標三維度的“家具設計研討”教學研究與應用
基于OBE的“操作系統(tǒng)”教學改革實踐
基于學科前沿的“病毒學”雙語教學改革探索——以北京林業(yè)大學為例
基于課程思政改革的“水資源計算與管理”課程重塑策略與教學實踐
基于課程思政的“生物質清潔分離及綠色轉化技術”研究案例教學實踐初探
基于智能芯片的“數字通信”實驗改革——以北京林業(yè)大學為例
基于概念圖法的“細胞生物學”教學方法初探
基于微課的翻轉課堂教學模式在我校排球教學中的應用研究
新工科背景下“數據采集”教學改革——以北京林業(yè)大學為例
新文科背景下中國文化與筆譯課程的改革路徑
融合范疇論思想的代數類課程教學改革——以線性映射維數公式為例