大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)

定　價：￥78.00

作　者：	王青迪著
出版社：	上海三聯(lián)書店
叢編項：
標　簽：	暫缺

購買這本書可以去

ISBN：	9787542666819	出版時間：	2020-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	332	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　這是一部契合當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐需要，厚植于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究基礎(chǔ)的著作。全書分概述篇、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)篇、就業(yè)指導(dǎo)篇三部分?！洞髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)》旨在通過對內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大學(xué)生主動適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，初步掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具備的基本知識，樹立科學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和就業(yè)觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，鍛煉和提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動力，提前做好各項就業(yè)準備。

作者簡介

　　王青迪，碩士、生涯咨詢師、全球職業(yè)規(guī)劃師（GCDF）、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)講師（8+X）等。長期從事大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等研究，并取得多項教改課題和科研項目，其中立項2016年度中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革研究基金項目《高職院校雙創(chuàng)教育“三階遞進式”模式構(gòu)建的行動研究》。獲寧波市“創(chuàng)業(yè)教育”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計比賽一等獎，發(fā)表多篇相關(guān)論文，出版兩本教材。

圖書目錄

緒論
概述篇
第一章開啟大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路
第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的含義與類型
第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念與意義
第二章基于中外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的教育政策研究
第一節(jié) 國外的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀
第二節(jié) 中國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀
第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新教育存在問題
第四節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革方向
第三章中外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對比及啟示
第一節(jié) 中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必要性和意義
第二節(jié) 中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的差距
第三節(jié) 國外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的啟示
第四章大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“三階遞進式”課程模式構(gòu)建的研究與探索
第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵
第二節(jié) 國內(nèi)外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的現(xiàn)狀
第三節(jié) “三階遞進式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程模式
第五章基于“三方聯(lián)動”“視角的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系的構(gòu)建與改革研究
第一節(jié) “三方聯(lián)動”視角的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系現(xiàn)狀研究
第二節(jié) “三方聯(lián)動”視角的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系相關(guān)問題
第三節(jié) “三方聯(lián)動”視角的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系構(gòu)建與改革
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)篇
第六章創(chuàng)新能力
第一節(jié) 創(chuàng)新能力內(nèi)涵
第二節(jié) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力的途徑與方法
第七章創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊概述
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)者的能力與素質(zhì)
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊的組建與管理
第八章創(chuàng)業(yè)機會
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)機會的特征與類型
第二節(jié) 影響創(chuàng)業(yè)機會識別的關(guān)鍵因素
第三節(jié) 識別創(chuàng)業(yè)機會的行為技巧
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險識別的方法與技巧
第九章創(chuàng)業(yè)計劃書
第一節(jié) 認識創(chuàng)業(yè)計劃書
第二節(jié) 撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書
第三節(jié) 修正創(chuàng)業(yè)計劃書
第十章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)心理學(xué)概述
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)個性心理特征和個性傾向性
……
就業(yè)指導(dǎo)篇