探索工程實踐教育（第3輯）

在實驗室科研探究課程會議上的發(fā)言
致劉舜堯教授的一封信

在“清華大學(xué)昆明市農(nóng)業(yè)教育集團(tuán)管理高級研修班”開學(xué)典禮上的
講話
普通高等學(xué)校工程訓(xùn)練系列規(guī)劃教材叢書序
關(guān)于鑄鍛鈑金實習(xí)基地的報告
給清華大學(xué)實驗室與設(shè)備處聞星火副處長的信
請清華大學(xué)校長辦公室轉(zhuǎn)發(fā)的一封信
實驗室科研探究2008年春季學(xué)期工作總結(jié)
關(guān)于2008年教育部金工課指組擴大會議初步設(shè)想
“普通高等學(xué)校工程訓(xùn)練系列教材”序言
《金工實習(xí)教材(第2版)》序言
關(guān)于我校第16次科研工作專題討論會的書面發(fā)言
清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心班子換屆會議發(fā)言
《金工實習(xí)（第2版）》序
關(guān)于機械類“機械制造實習(xí)”課程的改進(jìn)意見
教育部工程材料及機械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)小組的人員組成、
經(jīng)驗與建議
《材料加工系列實驗(第2版)》序言
《數(shù)控車技能訓(xùn)練項目教程》序言
從康有為《大同書》中的“大學(xué)院”看中國高等學(xué)校實踐教育改革
《快速成形與快速模具實踐教程》序言
國家級工程訓(xùn)練示范中心“十二五”規(guī)劃教材序
關(guān)于設(shè)立綜合性工程訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)委員會的請示報告
給大連理工大學(xué)梁延德教授的回信
《中國教育報》趙秀紅編輯約稿
實踐教育改革應(yīng)從何處入手？
對工程實踐類課程的內(nèi)涵、設(shè)置、教學(xué)方式和師資配置的再認(rèn)識
如何全面提升學(xué)生的工程素養(yǎng)？應(yīng)將工程訓(xùn)練課程納入本科所有
專業(yè)必修課
給袁駟副校長的信： 對清華大學(xué)辦學(xué)中的六點看法
袁駟副校長的回信
北京晚報： 清華大學(xué)推出工科發(fā)展規(guī)劃
對實驗課程與高學(xué)位實驗技術(shù)人員的思考
對我校實驗室與設(shè)備處“我校實驗技術(shù)隊伍的研究報告”的意見
聞星火副處長回復(fù)
再論工程訓(xùn)練中心的可持續(xù)發(fā)展——在新的基礎(chǔ)上謀求轉(zhuǎn)型
發(fā)展
審閱《工程智慧中哲學(xué)思想的提煉與研究》
對第三屆全國大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力大賽賽事點評
對“實驗室科研探究”課程創(chuàng)建與成果發(fā)展中所做貢獻(xiàn)
“職業(yè)技術(shù)院校機電類技能訓(xùn)練叢書”序言
對“國家級實驗教學(xué)示范中心十年建設(shè)成果展示交流會”的建議
在天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)舉辦的首屆“卓越教師秀”賽事點評
工程實踐能力助推工程技術(shù)創(chuàng)新
順應(yīng)科技發(fā)展與人才培養(yǎng)需求主編高質(zhì)量特色創(chuàng)新教材
探索工程實踐的認(rèn)知過程與認(rèn)知規(guī)律
試論工程實踐能力獲取的最低時間門檻值
2016年華東高校工程訓(xùn)練/金工教學(xué)學(xué)術(shù)會議賀詞
對高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的修改意見與建議
將教學(xué)型工程訓(xùn)練中心向教學(xué)—研究型轉(zhuǎn)化項目驗收報告
對國際現(xiàn)代工業(yè)培訓(xùn)學(xué)術(shù)會議發(fā)展的若干建議
探究國際現(xiàn)代工業(yè)培訓(xùn)學(xué)術(shù)會議的沿革與發(fā)展趨向
對欽州學(xué)院工程訓(xùn)練中心工作的10點建議
豫科版高中通用技術(shù)教材再版前言（初稿）
對欽州學(xué)院王寧副教授專著《欽州坭興陶窯變特性與分類體系研究》
的審閱意見
為欽州學(xué)院王寧副教授專著《欽州坭興陶窯變特性與分類體系研
究》序
豫科版高中通用技術(shù)教材編寫框架
在四川大學(xué)8個國家級實驗教學(xué)示范中心教學(xué)指導(dǎo)委員會
2017年度工作會議上的發(fā)言
在四川大學(xué)工程訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)委員會2017年工作會議上的
發(fā)言
關(guān)于收集金工前輩業(yè)績與編寫《金工人物譜》的意向書
給河南科技出版社李總編的意見和建議
關(guān)于清華大學(xué)出版社機械制造基礎(chǔ)立體化教材建設(shè)的思考
豫科版高中通用技術(shù)教材再版前言（終稿）
關(guān)于欽州學(xué)院工程訓(xùn)練中心發(fā)展思路的匯報
拓展工程訓(xùn)練基本教育功能為職業(yè)技術(shù)教育與“一帶一路”留學(xué)生
服務(wù)
Widening Fundamental Education Function Serving vocational Education
and the Belt and Road Initiatives In Engineering Training
對“致力于大學(xué)生工程能力培養(yǎng)的專業(yè)核心基礎(chǔ)課程體系的構(gòu)建與
實施”教學(xué)研究培育項目的建設(shè)性意見
向欽州學(xué)院工程訓(xùn)練中心領(lǐng)導(dǎo)匯報工作思路
從基礎(chǔ)工業(yè)分析出發(fā)探究工程教育人才培養(yǎng)新思路堅定不移走出工程訓(xùn)練中心建設(shè)與發(fā)展中的迷茫
審閱欽州學(xué)院王寧副教授申請的國家社科基金項目所提意見與
建議
抓住唯一機遇，花足時間和精力針對性、系統(tǒng)性地修改教材
為首都師范大學(xué)“犀牛創(chuàng)客空間”題詞
2018年教育部機械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會上的發(fā)言
《金工/工程訓(xùn)練領(lǐng)域著作名錄暨簡介總覽》前言
附錄1： 教育部“世界銀行貸款”項目工程訓(xùn)練專家組起草的《工程
訓(xùn)練中心建設(shè)方案》
附錄2： 抓住機遇，直面挑戰(zhàn)，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，清華大學(xué)舉行教學(xué)評估工作總結(jié)大會
附錄3： 以學(xué)生為本，把清華大學(xué)優(yōu)秀生源培養(yǎng)成拔尖創(chuàng)新人才，清華大學(xué)召開教學(xué)名師座談會為本科教學(xué)建言獻(xiàn)策
附錄4： 清華大學(xué)舉辦一流大學(xué)建設(shè)與人才培養(yǎng)論壇
附錄5： 品德知識團(tuán)結(jié)創(chuàng)新——訪專家委員會副主任傅水根
教授
附錄6： 這個賽題本身就可以獲獎——專訪專家委員會副主任傅水根教授
附錄7： 大學(xué)教師應(yīng)如何做好教學(xué)創(chuàng)新
附錄8： 如何在大工程背景下培養(yǎng)創(chuàng)新型人才？——訪清華大學(xué)
傅水根教授
附錄9： 工程技術(shù)人才是實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的重要力量——專訪清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心傅水根教授
附錄10： 名師B案例素描
附錄11： 2017年四川大學(xué)國家級實驗教學(xué)示范中心教學(xué)指導(dǎo)委員會工作會議召開
附錄12： 選自清華大學(xué)百年校慶
附錄13： 傅水根老師訪談錄