講給孩子的宋詞故事

　　本書是韓興娥“課內(nèi)海量閱讀叢書”之一，選取最有代表性的十四位宋代著名詞作家，如柳永、范仲淹、歐陽修、王安石、晏殊、蘇軾、秦觀、岳飛、陸游、李清照、辛棄疾、宋祁、晏幾道等，將其生平故事及其著名詞作創(chuàng)作背后的奇聞軼事，以幽默豐富的語言娓娓道來，將知識溶于故事之中，并設置有詞人生卒年代對照表、故事關鍵詞、生平小計、詞人生平圖、關鍵詞大搜索等豐富多彩的欄目，使小讀者在手不釋卷中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的恒久魅力。出版后，可以作為《宋詞一百首》的配套用書，互為補充，相得益彰。

　　趙琦上海市閔行區(qū)申莘小學語文教師，在十余年語文教學中，深感閱讀對于提升學生語文素養(yǎng)的重要。十年前，有幸結(jié)識了“海量閱讀”韓興娥老師及其團隊，逐漸被“海讀”豐富多樣的教學方法和深入淺出的教學內(nèi)容所吸引，更為“海讀人”身上執(zhí)著、堅韌、無私的敬業(yè)精神所感動，開始了從觀“海”到趕“?！钡钠婷盥贸蹋瑤е鴮W生系統(tǒng)學習實踐了《學拼音兒歌77首》《趣讀識寫一條龍》《成語接龍》《宋詞一百首》等海讀書籍，見證了閱讀帶給學生的成長與變化。 韓興娥獲2018年基礎教育教學成果一等獎，齊魯名師，Dangdang網(wǎng)2017年影響力教育名家。她用開學和期末各兩個星期就能完成語文課本教學并取得較好的考試成績，剩下的時間和學生在課堂上共讀課外書，探索出一套才能平平的一般老師也能容易操作的“課內(nèi)海量閱讀”教學法。被《中國教育報》等多家報刊報道，引發(fā)了“語文課能否從教材突圍”的大討論，被評為全國2010年推動讀書十大人物。她和海讀團隊成員根據(jù)課堂實踐編輯的“課內(nèi)海量閱讀叢書”，為師生提供了有趣、高效的課堂共讀圖書。新版《讓孩子踏上閱讀快車道》上下冊和《韓興娥與課內(nèi)海量閱讀》總結(jié)了其近二十年進行“課內(nèi)海量閱讀”的教學實例，成為眾多一線老師閱讀教學的實操手冊。 朱霞駿“課內(nèi)海量閱讀”專家組成員，韓興娥老師徒弟，十年來執(zhí)著踐行課內(nèi)海量閱讀，創(chuàng)作“三步寫字教學法”， 開發(fā)“三分寫作”課程，著有《寫字教學三部曲》《海量閱讀，從這里起步》，主編《趣讀識寫一條龍》《古詩接龍》《歇后語接龍》等書。其博客“相信童話的朱古力”記錄了孩子們在閱讀滋養(yǎng)下的成長足跡，也把閱讀的馨香傳向更廣闊的天地……