思政專業(yè)碩士研究生實(shí)踐培養(yǎng)模式研究：理論與實(shí)務(wù)

定　價(jià)：￥198.00

作　者：	鄢顯俊，黃風(fēng)，解曉娟著
出版社：	中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520367943	出版時(shí)間：	2020-08-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	512	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　思政專業(yè)碩士研究生實(shí)踐培養(yǎng)模式是鄢顯俊在其**的高校“思政課教育實(shí)驗(yàn)”平臺(tái)上摸索出的一種研究生培養(yǎng)模式。該模式借助“思政課教育實(shí)驗(yàn)”平臺(tái)，通過(guò)營(yíng)造有利于提高思政專業(yè)碩士研究生專業(yè)勝任力的學(xué)習(xí)環(huán)境，運(yùn)用相輔相成且自成體系的“研究生學(xué)術(shù)訓(xùn)練8D3T法”“研究生助教制度及研究生參與教育實(shí)驗(yàn)”“研究生教育教學(xué)實(shí)踐”和“研究生學(xué)業(yè)總結(jié)”這四大方法，成功打造了教學(xué)相長(zhǎng)的“師生學(xué)術(shù)共同體”，確保了該專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量即專業(yè)勝任力的提升。該模式的宗旨是：探索符合研究生培養(yǎng)規(guī)律、符合教育規(guī)律和學(xué)術(shù)訓(xùn)練規(guī)律的思政專業(yè)（亦包括馬克思主義理論學(xué)科其他專業(yè)）碩士研究生培養(yǎng)模式，確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

作者簡(jiǎn)介

　　鄢顯俊，法學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師，重慶大學(xué)馬克思主義理論學(xué)科首位引進(jìn)人才，馬克思主義學(xué)院教授。研究方向?yàn)轳R克思主義科技觀與科技革命、馬克思主義世界觀與“思想政治教育實(shí)驗(yàn)”。主持完成國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目?jī)身?xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇，出版專著四部。黃風(fēng)，法學(xué)碩士，昆明理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院助教、院團(tuán)委書(shū)記。解曉娟，法學(xué)碩士，云南體育運(yùn)動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課教學(xué)部助教。

圖書(shū)目錄

自序思政專業(yè)碩士研究生實(shí)踐培養(yǎng)模式有何價(jià)值？
該如何研究這個(gè)“經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題”？
導(dǎo)論思政專業(yè)碩士研究生實(shí)踐培養(yǎng)模式何以緣起？
何以可行？能否推廣？
一思政專業(yè)碩士研究生實(shí)踐培養(yǎng)模式的創(chuàng)立及其內(nèi)涵
（一）研究緣起：“我為什么要?jiǎng)?chuàng)立'思政專業(yè)碩士研究生實(shí)踐培養(yǎng)模式'？”——鄢顯俊教授訪談錄
（二）思政專業(yè)碩士研究生實(shí)踐培養(yǎng)模式的定義和內(nèi)涵
（三）思政專業(yè)碩士研究生實(shí)踐培養(yǎng)模式的實(shí)踐平臺(tái)
二思政專業(yè)碩士研究生實(shí)踐培養(yǎng)模式的學(xué)術(shù)考察和可行性分析
（一）學(xué)術(shù)考察：關(guān)于研究生培養(yǎng)模式研究的文獻(xiàn)綜述
（二）可行性分析：構(gòu)建“思政專業(yè)研究生實(shí)踐培養(yǎng)模式”何以可行
三本書(shū)研究方法和學(xué)術(shù)價(jià)值
（一）本書(shū)研究方法之一：針對(duì)思政專業(yè)碩士研究生實(shí)踐培養(yǎng)模式的研究方法
（二）本書(shū)研究方法之二：作為思政專業(yè)碩士研究生實(shí)踐培養(yǎng)模式代表性成果的研究方法
（三）本書(shū)學(xué)術(shù)價(jià)值：思政專業(yè)碩士研究生實(shí)踐培養(yǎng)模式的推廣適用范圍
上篇理論依據(jù)與模式建構(gòu)
第一章思政專業(yè)碩士研究生的專業(yè)勝任力及研究生導(dǎo)師的立德樹(shù)人職責(zé)
一思政專業(yè)碩士研究生的專業(yè)勝任力
（一）通用型學(xué)術(shù)研究能力
（二）專業(yè)型學(xué)術(shù)研究能力
（三）思想政治工作能力
（四）思政課教育教學(xué)能力及教育研究能力
二研究生導(dǎo)師的立德樹(shù)人職責(zé)
（一）培養(yǎng)研究生的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力
（二）培養(yǎng)研究生的實(shí)踐創(chuàng)新能力
（三）創(chuàng)新研究生指導(dǎo)方式，優(yōu)化研究生培養(yǎng)條件
（四）注重給予研究生人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)
第二章思政專業(yè)碩士研究生實(shí)踐培養(yǎng)模式的理論依據(jù)及制度設(shè)計(jì)
……
下篇培養(yǎng)成效及代表性成果
附錄
參考文獻(xiàn)
致謝
后記