多元視角下的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

第一章 團(tuán)隊(duì)
第一節(jié) 團(tuán)隊(duì)，獨(dú)特的工作單位
一、團(tuán)隊(duì)的定義與要素
二、團(tuán)隊(duì)類型
第二節(jié) I-P-O框架下的團(tuán)隊(duì)研究
一、I-P-O模型與團(tuán)隊(duì)研究
二、團(tuán)隊(duì)輸入變量
三、團(tuán)隊(duì)過(guò)程變量
四、團(tuán)隊(duì)輸出變量
第二章 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)：團(tuán)隊(duì)發(fā)揮效能的關(guān)鍵
第一節(jié) 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的定義和特征
一、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的定義
二、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的特征
三、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的功能
第二節(jié) 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的影響因素和功能
一、個(gè)體水平的影響因素
二、團(tuán)隊(duì)水平的影響因素
三、組織水平的影響因素
第三章 互動(dòng)視角下的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
第一節(jié) 大學(xué)生社團(tuán)與團(tuán)隊(duì)互動(dòng)
一、社團(tuán)：大學(xué)中的學(xué)生團(tuán)隊(duì)
二、互動(dòng)：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的核心過(guò)程
第二節(jié) 大學(xué)生社團(tuán)是如何互動(dòng)的——不同學(xué)生社團(tuán)的訪談研究
一、研究對(duì)象：大學(xué)生社團(tuán)
二、研究方法：訪談法
三、研究結(jié)果：大學(xué)生社團(tuán)中的團(tuán)隊(duì)互動(dòng)特征
四、討論
第三節(jié) 大學(xué)生社團(tuán)中團(tuán)隊(duì)互動(dòng)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)——模型建構(gòu)
一、研究對(duì)象
二、研究假設(shè)
三、研究方法
四、研究結(jié)果
五、討論
六、結(jié)論
……
第四章 涌現(xiàn)視角下的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
第五章 創(chuàng)新視角下的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
第六章 社會(huì)心理學(xué)視角下的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
附錄